Идеята за комуникация

Идеята за комуникация означава един сложен и многостранен процес комуникация взаимодействие между индивидите, което зависи от много фактори. Ефективността на комуникацията е ефективна, неефективно или напълно неефективни. Съобщението може да бъде от различни видове, форми и има специфични методи и техники. Всякакъв вид комуникация е тясно свързани помежду си и се характеризира неделима част от другия.

Видео: Ефективна комуникация структура на част от комуникационния процес 6

За да бъдат ефективни, комуникация трябва да бъде последван от три задължителни критерии. Първият критерий на комуникативно взаимодействие предполага, че най-малко две лица трябва да участват в диалога. С други думи, всяка комуникация взаимодействие предложи тема, предаване на информацията, както и местоназначението. Второто необходимо условие е наличието на една обща тема или тема. Третото условие е потребностите на общността (еднаквост) на системата език, който е собственост на две лица комуникации.

Концепция и форми на комуникация

Концепцията за комуникация в психологията се отнася до формата на дейностите, осъществявани между лица, които са равностойни партньори в комуникацията, водещи до появата на психичното взаимодействие.

Концепцията за комуникация включва обмен на съобщения, възприемане и разбиране на спътници в разговор помежду си. Комуникационни предмети са хората. Въпреки, че комуникацията и характеристика на всички живи същества, но само на индивидуално ниво, процеса на комуникация е в съзнание, т.е. свързани с речта и невербални актове. Тема, предаване на информацията, се нарича комуникатор, и получава той се нарича получателя.

В комуникативно взаимодействие могат да се разграничат редица аспекти: същността, задачата означава. Същността на комуникацията се крие във фактите, че когато междуличностните контакти се прехвърлят от един жив организъм на друг. Такава информация може да излъчва информация за емоционално настроение, условията на външната среда.

комуникация задача е да се отговори на въпроса - каква цел същество влиза в процеса на комуникация. Тези цели могат да бъдат доста разнообразни и е инструмент за изпълнение на социално-културни, творчески, когнитивни, естетически, нравствени и други нужди.

Средства за комуникация са методи за кодиране, превод, преобразуване и декодиране на съобщения, предавани по взаимодействия комуникация помежду си създаване. Encryption на съобщенията - т.нар рецепция данни. Информацията се предава между хората с помощта на словото, сетивата и други знакови системи, писане, техническо писане и механизми запис.

За комуникация взаимодействия включват тези видове комуникация, като терапевтично, междуличностни, пряко или непряко, група и междугрупови, маса, интимен и криминогенната, доверие и конфликти, бизнес и частни, без насилие.

Концепцията за педагогическа комуникация

Под педагогическа комуникация предполага специфичен междуличностни отношения на учителя и ученика, който посредничи при усвояването на знания и личностно развитие с помощта на образователни дейности.

Концепцията за комуникация в областта на психологията изобразяван като взаимно насочено актове на поданици на педагогическа дейност, реализирана емблематичните инструменти, достъпни за значително трансформира качества, състояния, действия и личен-съдържателни единици партньори. Комуникативна взаимодействие е неразделна елемент от преподавателска дейност, тъй като е невъзможно да се постигнат поставените цели на обучение и образователен процес е комуникацията.

ядро целите на обучението в комуникация за това се крие в превода на социална компетентност и професионална информация, умения и опит на учител обучаваните теми. В същото време тя е и в обмена на лични смисъл, да имаш връзка с изследваните явления, обекти и обекти в общ жилищна среда.

В допълнение към информацията функцията на педагогически комуникация, изолирани и други, като например контакт, мотивационни и емоционален.

Свържи се с функция включва установяване на връзката, като условие за двустранно готовност да получават и излъчват образователна информация, поддържане на съгласуваност във формата на постоянна взаимна посока ориентация.

Стимулираща функция е да се стимулира активността на всеки курсист, който го препраща на изпълнението на необходимите дейности за обучение.

Емоционален функция се показва в мотивацията на ученика се изисква емоционално преживяване - т.нар обмен на емоции, както и промяната чрез личните си преживявания и чувства.

Най-високата стойност на педагогическа комуникация се счита за личността на учителя, учителят и учениците са физически лица.

Концепцията за комуникация етика

За да се разбере какво се разбира под термина "етиката на комуникация", е необходимо да се разгледа поотделно основните понятия на "комуникация" и "етика".

Комуникативна взаимодействие в тесния смисъл на думата - е взаимодействието на индивидите чрез вербални и невербални средства за комуникация. Но етиката е дисциплина, която се занимава с морал и етика. Ето защо, етиката на комуникация е етичен, морални и етични ценности на комуникация анализ, неговите характеристики (добродетели и пороци), както и техники. Такъв анализ прониква разнообразието от феномените на комуникация. В същото време мнения комуникационни етика и оценява процесуална страна на комуникации, т.е. тя разглежда изкуството на комуникация, на базата на моралните и етични практики и ценности и морални насоки.

етика на комуникация в тесния смисъл на думата е набор от определени практически методи, правила и регламенти (основно морално) за комуникация. Тя обхваща изучаването на комуникационни проблеми, както по отношение на съдържанието и от гледна точка на правилното.

Етиката на комуникативно взаимодействие има за цел не само да разследват процесите на диалог с концепциите за позиция, но и да се научи общуване, влияе върху процесите на реална комуникация чрез създаването на нови регулаторни елементи. Тя е предназначена да изпълнява различни функции. Сред тези функции се разпределят синтезиране и наложително, образуващи. Първата функция е да синтезира морален опит в областта на комуникацията, а вторият - твърди изборът на хуманистичните ценности и морални ориентири и обосновава необходимостта да ги спазвате.

комуникационни етика се преподава как правилно да се включат в комуникативен връзката, и как не трябва да общуват. Целта на етиката не е знание в най-общ смисъл, и действия, поведение. И етика човек трябва да се научат да станат добродетелни.

Концепцията за диалог и комуникация по отношение на етиката - е да се внуши на културата на словото и на отделните морални норми на поведение, на добродетелта и ценностни ориентации, които са приети в дадено общество или поради националност, местоживеене. Концепцията на словото комуникация по етика се отнася до процеса на установяване и на дълги разстояния културно целенасочени, пряк или непряк контакт между хората, използвайки езикови системи.

Концепцията и функцията на комуникацията

Концепцията на вербалната комуникация е днес се разгледа като някои специфични аспекти на живота. Съобщение играе ключова роля като едно от условията, при които изявата и оповестяване добрите личностни черти, образованието и развитието на неговото съзнание, образуване идентичност. Refleksiruya, при което се получава връзка анализ на околната общество собствено лице, общуването с другите, индивидуален изтъква необходимостта от самоусъвършенстване, която се извършва в хода на самостоятелно обучение.

Разпределяне на основните комуникационни функции: емоционални, разбиране на функцията, координация, стимул, функция на една връзка и влияние.

Емоционален функция види в възбуждане на събеседника необходимо емоционални настроения, както и трансформирането на собствените си преживявания с него.

Информация - обхваща обмена на данни, идеологии, цифри, планове и други решения.

Свържете се с нас - се проявява във формирането на контактите като взаимна готовност за придобиване и предаване на информация, поддържането на взаимодействие под формата на устойчиво взаимно ориентация.

разбирането на функцията включва адекватно възприемане, разбиране на същността на комуникация и взаимно разбиране на намерения, цели, намерения, емоции, нагласи.

Координация функция е доказана в взаимно ориентирана посока, координация и хармония на действия и поведение в процеса на съвместно сътрудничество.

Стимул - изразява в стимулиране на дейността на събеседника, за да му даде указания за изпълнение на определени действия.

Функцията на установяване на отношения се изразява в разбирането и определяне личната си позиция в системата на ролева, бизнеса, статус и други отношения на социални групи, в които взаимодействието на субекта.

Функция влияние се изразява в превръщането на отношение, поведение, статус, личностни и чувство събеседник образувания.

Културата на общуване - концепция

За да се разбере какво се разбира под понятието "култура на общуване" трябва да се разглежда отделно от основните концепции на "комуникация" и "култура".

Комуникативна процес, който обединява хората, се нарича комуникация. Културата в общия смисъл на думата означава образование, формиране на личността. Това взаимодействие между хората в най-различни проявления, която обхваща лично себеизразяване и самопознанието, натрупването на сам човек и обществото като цяло преживяване.

Културата на комуникация се нарича особен набор от правила, норми трябва да се спазват всеки уважаващ себе си човек. Индикатор за нивото на образованието и на културата е именно спазването на тези правила и норми на поведение. В крайна сметка, без култура е невъзможно напълно да взаимодействат с обществото в развития и цивилизована страна, не е възможно да се проведе успешен бизнес и да създаде успешно бизнес контакти.

С развитието на речта, възможност за излъчване на същността на разнообразие и произведени в хода на комуникациите. Като възможност за обогатяване на средствата и инструментите на комуникационните аспекти.

По-нататъшното развитие на комуникативно взаимодействие може да бъде представена като постепенното натрупване на човешката комуникация култура. Това натрупване се осъществява основно на базата на размисъл, саморегулирането и обратна връзка.

Силно човек с психологически позиция се различава от по-слабо развит човек е не само израз на нуждата им от общуването с различни хора, но и богато съдържание, множество цели и голям избор от инструменти за комуникация. Също така е извън съмнение и комуникация култура на диалог с активност като комуникационна взаимодействие и активност представлява неразделна цялост. В крайна сметка, никой не може да бъде без другото.

Концепцията и структурата на комуникация

Човечеството просто не може да се извърши пълна и ефективна съвместна дейност, без да установяват контакти между хората, тя включва и обществото като цяло. Също така, дейност е невъзможно без създаване на адекватно ниво на взаимно разбирателство между участниците.

Концепцията за комуникация и комуникация днес е доста сложен и многостранен процес на формиране и развитие на взаимните контакти между хората, които се дължат на "раждането" на нуждите на съвместни дейности и съдържа обмен на данни, разработване на последователна стратегия дейности, приемане и разбиране на друго лице.

Комуникативна взаимодействие е словесно, т.е. вербална и невербална, т.е. неразговорни. езикови системи Разговор представени и невербални - мимикрия, различни жестове, пантомима, позиция на тялото на взаимодействието и др.

Съобщението съдържа три нива: вътрешно и между-лични, социални. Личностни комуникация се изразява в психическото комуникация със собствен "Аз" на индивида. Това ниво се случва, когато обектът се прави планове, очертава целите и задачите, да разработят стратегии, подготовка за взаимодействие с обществото. Interpersonal комуникация, съответно, означават комуникация между най-малко две лица. Публично - включва комуникация на обекта с голяма социална група.

Има три важни аспекти на комуникацията между субектите - са, съответно, комуникативен, интерактивен и проницателен.

Видео: Ефективна комуникация Как да се подобри комуникацията Част 1

В комуникативно аспект е показано на идентифициране специфичност съобщения между индивидите процес.

Интерактивна показано в партньори на взаимодействие в създаването и изпълнението на взаимно ориентирани активност.

Perceptive е формирането на образ на друг обект, благодарение на връзката с физическите характеристики психологически характеристики поведение.