Развитието на мислене

Развитието на човешкото мислене - многостранен процес, характеризиращ се с дълга, системна и целенасочена. В крайна сметка, какво е интелектуална дейност? Мисленето - е специална оперативна функция на психиката, насочена към цялото и познанието на обективната реалност, медиирана от идентифициращи взаимоотношения и връзки, има ли между разбере предмети, предмети или явления.

Развитието на мислене е основна задача на възрастен среда трохите, учители, както и необходимостта за всеки индивид, независимо от неговата възраст или социален произход. Ето защо, тя се роди много технологични инструменти и препоръки, като се фокусира върху разработването на цялостна разработка на мислене индивида, например, има техники, насочени към увеличаването му скорост, изображения и смисъл. Така, например, развитието на вербална и логическо мислене при деца допринася за правилното изпълнение на умствени операции, постепенно намирането на решения, компетентен реч времето. Този вид умствена дейност е необходима, когато "соло" на обществени места, писане на есета, провеждане на спорове и във всички случаи, когато това е необходимо, за да изразят своите собствени мисли чрез реч verbaliki.

Развитието на логическото мислене

Способността да се мисли, използвайки логика, позволява да се намери правилните решения, по-бързо да ги приемат, да се изградят взаимоотношения между различни предмети или да предрешават изхода на решението възможно най-скоро. Нещо повече, това се дължи на обучен логично мислене всяко физическо лице може да се анализира поведението на околните общество и определи стимул стимул на неговите действия.

Развитието на логическото мислене при деца не е вродена дарба. Способността да се мисли логично се постига с помощта на специални инструменти, техники, игри и редовни физически упражнения.

Игри за развитието на логическото мислене сега поемат нов смисъл, тъй като с навлизането на компютрите и другите игрални съоръжения деца просто не могат да се отделят от устройството. Ето защо, родителите се препоръчва да се намали отрицателното въздействие на постоянното "седнал пред компютъра" до минимум. За да направите това, вие трябва да вдъхнови детски игри, насочени към обучението на умствената дейност, които активират образуването на стратегическо мислене, развитие на логиката и облекчаване на умора или стрес.

Помислете логично - това означава да се отдели от значимите вторичната, намери аргументи, опровержения и правят заключения. Тази способност да бъдем убедителни и да не се чувстват наивен. Всеки човек периодично да се мисли логично. Въпреки това, повечето хора мислят за модели, "изкован" от родителите на детството ", засегната" от учители и изкован ежедневно със сини екрани. Ето защо, ние трябва да се опитаме да развием логическо мислене дейност, за да я обучава. Ангажиран в развитието на логиката трябва да започне почти от люлката. И за това, което трябва да се разбере, че всяка възрастова период съответства на определен тип умствена дейност. Например, малки деца все още не са склонни да мислят абстрактно нещо предвид. Малките деца началния етап на формиране на логиката са визуално мислене - ефективни и въображение. С други думи, да разберат - трябва да се види и докосване.

В следващата стъпка произхожда вербална логична функция мислене. На този етап на мъника вече може да се говори и да помислим за една тема, която не е пред очите му. Ние, възрастните, като логическо мислене се трансформира в способността да се овладеят задача определи и представи целите, да планират и да намерят начини да го постигне. Най-висока пилотаж мислене дейност е възможността за творчески мисли, това е, без използването на готови знания, измисли и да преоткрие.

За да се развие способността да се мисли логично, трябва да разберат трите основни постулати. Първо - тя казва, че никога не е твърде късно, така или иначе, най-рано за формиране на умения логично мислене. Ето защо, не чакайте, докато средината се научат да мислят мисли да започнат да се занимават с него. Също така не трябва да се считат за възрастни, за да се подобри мислене.

Второ - той казва, че нивото на умствената дейност се вписват съответните упражнения, насочени към развиване на способността за производство на логическите операции, независимо от факта, че те могат да бъдат представени твърде примитивен или твърде проста. Така например, визуално мислене при деца е трамплин към логиката, че не могат да бъдат пренебрегнати. Така че не се изисква незабавно трохите абстрактни умствени операции.

Третият постулат казва, че въображението и логиката не са взаимно изключващи се понятия, но тъй като е невъзможно да се замени един с друг. Въображението насърчава умствени способности и не се намесва в него. Поради това се използва за тренировъчно обучение в допълнение към стандартната логика също означава развитие на логическото мислене, които и двете имат за цел да стимулират въображението и интелигентност.

По-долу са най-популярните упражнения за развитие на логическото мислене. Най-известният метод е да се упражнява решаване на логически анаграми, представляващи една дума с разменени места на писмото. Например, думата "невестулка", можете да направите думата "рок".

Работа за премахване на излишни или думи, всеки обект от серията логично също да допринесе за развитието на логиката.

Също така един от доста често срещани методи на логически функции мислене, се считат за упражняване е да се определи последователността. С други думи, необходими за последователно изграждане на понятия в една верига, като се започне от бетона и да го намали до общия брой. Тези упражнения учат формиране на логически вериги.

Видео: Вадим Levkin - Развитието на мислене логика

С помощта на изобретяването на гатанки, като е възможно да се развие не само продукт на логически операции, но и въображението. За подготовката им трябва да осигури един обект, не забравяйте, всичките му качества и да се създаде един пъзел за него.

Упражнения за развитие на логическото мислене, насочен към развитие на умения за активна обработка на информация в ума с помощта на методите на логиката и аналитично мислене.

Развитие на вербална и логическо мислене при деца е възможно с помощта на упражнения, които изискват набор от конкретни думи или букви, за да се направят и други думи. И колкото повече се мисли за една дума, толкова по-добре.

Също популярни са различните пъзели или загадки. Освен компютърни игри, предназначени да развиват логическото мислене. Например, "инженер" или "шах". В допълнение, можете да вземете в употреба на играта в "Чернови" като ефективно средство за логическо мислене за развитие на деца в предучилищна възраст. Все пак е по-добре да избере средствата, насочени към развитието на децата по логика, имайки предвид целите и се фокусира върху индивидуалните характеристики и предпочитания на трохи.

Развитието на умствената дейност се намира в постепенно разширяване на съдържанието на мислите, в последователно развитие на форми и методи на умствени операции и превръщането им в общата образуването на личността. Децата в същото време е налице укрепване и мотивация за умствени операции.

критическо мислене

Съзнателно и продуктивно развитие е невъзможно без наличието на един основен елемент - критично мислене. Без присъствието му не може да бъде напълно личностно развитие.

Критично мислене дейност е сложна система на професионално ориентиране, която позволява обектът да намерите така наречените "празнините" в собственото си развитие и я закрепете обратно на пистата. Способност да анализира и възможността да направят избор, се считат за неразделна част от един напълно развит личност. Без тях, индивидът ще трябва постоянно да се разчита на мнението на експерти или други органи. Следователно, на изхода на първия до пълното развитие на личността, което е наличието на критично мислене. Ето защо, с критичността на ума е способността на хората да изложи обективна оценка собствените си мисли и мислите на другите хора, внимателно и изчерпателно тестване на всички въведени предложения и да направи заключения.

Критично мислене:

- помага на участници в определянето на приоритетите в собствения си личен живот и професионално самоопределение;

- включва поемане на лична отговорност за най-добрия избор;

- умножава степен на субективна култура с разнообразна информация;

- представлява способността да се анализира и да произвеждат свои собствени заключения;

- предскаже последствията от собствените си решения;

- тя позволява на съвместно предприятие за развитие на култура на диалог.

Критична човешки умствената дейност - е да се намери здрав разум. С други думи, като акт на сключване и логично, като се има предвид собствената си позиция и мнението на другите заинтересовани страни. По този начин, критично мислене се нарича още и възможността да се откажат от своите предразсъдъци. Ето защо е много важно, когато решаването на проблемите е критично мислене, който е в състояние да представи нови идеи и да съзерцава повече възможности.

критичната технология развитие мислене.

По време на самостоятелно закупуване на критично мислене е силен стимул, който помага да се приближим на целите и да се премести към качествено нов етап на съзнание. Въпреки това, да се развива критично мислене дейност, която не е ясна. Така че, за това, което трябва да се преразгледа своето ежедневие. Повечето хора през светлата част на загуба на време, макар и да не го използва или по време на почивка или за производствени дейности. критичната технология развитие мислене е да се използва това време, за да извършват самостоятелно разглеждане. За да направите това през нощта, вместо да безмозъчни превключване телевизионни канали, за да направи оценка на предишния ден, положителните аспекти и отрицателни качества, проявени от индивида през целия ден. За тази цел се препоръчва да зададете въпрос, следните редове: "Когато използвам собственото си мислене като продуктивно, колкото е възможно", "каква е ситуацията, която се състоя днес, може да се превърне в пример за най-тежките прояви на мислене", "ми да се промени сега, ако аз отново имах възможността да оцелее този ден "и т.н. Важна роля играе себе си дава известно време да се мисли за отговора. По този начин тя се развива аналитичен ум, от която расте критична интелектуална дейност. В допълнение, ежедневните записи, необходими за провеждане. Те ще Ви помогнат да откриете модели на мислене, като се набляга на определен период от време, повтаряйки реакция.

Следващата стъпка ще бъде да се проучи проблеми. В деня, което трябва да изработи един проблематичен въпрос. Всяка сутрин на път за училище или на работното място трябва да бъде избран за проучване на проблема и днес. Необходимо е да се разкрие логиката на проблема и въпроса за нейните структурни елементи. С други думи, необходимо е да се определят ясно проблема, да идентифицират своята връзка с ценностите на индивида, неговите цели и нужди. Работа с проблемният въпрос е необходимо за определен план. Формулиране на проблема възможно най-ясно и трябва да бъде много ясно. След това трябва да се разгледа, за да видите дали това е зона, контролирана за отделния човек, или не. Определя се обхватът на възможните действия, които се очакват от физическото лице в процеса на вземане на решение. Следва да се даде на тези проблемни въпроси, които могат да бъдат решени днес, но тези проблеми, чието решаване изисква допълнителен арсенал от инструменти е по-добре да се отложи. Необходимо е да се даде време за активното търсене на информация, необходима за решаване на проблема, нейният анализ, интерпретация и да правят необходимите изводи. В допълнение, се препоръчва да се определят собствените си способности за извършване на определени действия с оглед решаването на проблемните въпроси в краткосрочен и дългосрочен план? Въз основа на установените ползи и негативи, трябва да се оцени от опциите. След това е необходимо да се определи обща стратегия и да се очертаят начините за решаване на проблемите. Планиран стратегия трябва да се следват, за да завърши работата. След като започнете, е необходимо да се следи ситуацията. Гледайте какво индивидуални действия и последствията ще бъдат показани как. Трябва да сме подготвени да променят стратегията си своевременно в съответствие с нововъзникващите информация.

В допълнение, трябва да се има предвид времето и развитието на разузнаването. Трябва редовно да се работи за развитието на една от страните на интелигентност, например, ясно мислене или концентриране.

Критична интелигентност се характеризира с избягване на повърхностни обобщения и необмислени изводи желаят да изглеждат по-дълбоко, за укриване категорични подходи. Научете се да мислят критично - това означава да се следват правилата на логиката да се покаже любопитство, има собствено мнение, Способността да използва за научни изследвания и творчески начини да защити позицията си.

Във връзка с интензивно прогресивно общество в подготовката и анализ на информация, методи на критичния развитие мислене са разработени изисквания на околната среда, е единна система, която е целенасочена способност формация за работа с информация в момента на писане и четене.

Критично мислене е естествен начин да си взаимодействат с идеи и информация. В края на краищата, хората се нуждаят от умения не само овладяването на данни, но също така и способността им да бъдат подложени на критична оценка, да тълкуват и прилагат.

Критично мислене дейност е форма на интелектуалните функции дисциплини, които се характеризират с високо ниво на възприятие, осъзнаване, нагласи на обективност на информационното поле около него. Критическо мислене комбинира сложни умения и способности, се развива постепенно в резултат на процесите на развитие и образователна дейност. По този начин развитието на критични техники мислене произвежда независима умствената дейност, ръката методи и средства за самообучение. Критична ум има свои собствени характеристики.

Критично мислене в първия завой, е самостоятелна операция и информация - започва, но абсолютно не крайната дестинация на критичната интелектуална дейност. форми на знанието мотивиране, без които индивидът не е в състояние да мислят критично.

Видео: загряване върху развитието на скоростта на мислене за говорител

Критично мислене има своите корени в създаването на набор от въпроси и идентифициране на проблеми, които трябва да бъдат разгледани. Критична логическа функция е ориентиран в убедителни аргументи. Критична човешки умствената дейност е социално мислене.

Развитие на творческото мислене

Само благодарение на появата на свежи идеи, човешката цивилизация има шанс да се развива. На практика това е доказано, че творчеството може да се развива в почти всички индивиди с нормално ниво на интелектуална формация. Това обаче изисква съ-съсредоточени мощност на родители и учители. Често възрастен среда изисква деца незабавен бърз задача. Въпреки това, те не напълно ги остави време да помисли и възможност да се експериментира. Резултатът е, че децата често се опитват да си спомня, запознати с варианти на решения или безсмислено копира действията на възрастните.

Творческото мислене на децата и възрастните изисква максимална автономия и по-голяма независимост от познатите решения. Ето защо развитието на творческите способности операции изискват отнема и търпение от деца и възрастни време.

Методи за творческо мислене са неразривно свързани с обучението на следните операционни психични функции: възприятие и въображение, памет и реч.

В предучилищна възраст етап специално значение придобива развитието на умения за идентификация сензорна впечатление и да ги назовава. Хлапе, запознаване с качествата на обекти или обекти, като форма, цвят, размер, аромат може да се намерят решения на творческата задача да търси обекта в съответствие с определени характеристики. До навършване на шест трохи вече знаят как да създадат свои собствени пъзели по различни теми или предмети, които да посочват сензорни характеристики и свойства. Седемгодишната детето е в състояние да изложи на сравняват и съпоставят свойства и характеристики на различни обекти. Бебетата в тази възрастова период са на разположение такъв модел реч като метафора и алегория.

Директен обучение на творческото мислене дейност е невъзможно, но съвсем реална е косвеното влияние върху него, чрез създаване на условия, които стимулират или забавят творческата дейност на физическите лица. Тези условия са ситуационни и лични. Личните условия обхващат черти, личностни черти, които могат да повлияят на състоянието задейства от различни събития.

Видео: Развитието на мислене. Бизнес младежта

За ситуацията фактори, отрицателното въздействие на творческия потенциал на обекта включват: липса на време, като в стресова състояние, повишена тревожност, твърде силен или твърде слаб, мотивация и т.н.

Факторите, от личен характер, негативно влияние върху работата на творческите дейности включват самостоятелно съмнение или giperuverennost, съответствие, емоционална депресия и други.

За да се усъвършенства разкриването на творчеството е препоръчително да използвате следните методи за разработване на творческото мислене. В първия завой трябва да се сведе до минимум отрицателното въздействие на установените морални табута и културни забраните, премахване на влиянието на растения, развитие на дейността. Това ще помогне на методи като разширяване на обхвата на интереси на лицето, самоидентификацията с другата индивида, смяна на внимание или промяна в дейността.

Тъй като за творчество, трябва да имате високо ниво на самооценка, е препоръчително да се въздейства чрез намаляване на отрицателни външни и засилване на позитивна мотивация.

Повечето изследователи биографии на известни хора са забелязали, че творческото мислене се изразява по-слабо, когато е в емоционалната област е настроен доста дълго задържане.

Начини за развиване на творческото мислене. Такива методи, разработени много. От тях най-неусложнени от изброените по-долу. След определен период от време, можете да изберете асоциацията на непълни цифри. Не е нужно да се срамува от въображението. В крайна сметка, този човек се занимава с развитието на собствените си способности, а не с цел получаване на оценки от околната среда. Ето защо, по време на това упражнение не е желателно да се присъствието на непознати.

Можете също така да намерите разнообразие от приложения, добре познати теми. Тази дейност е не само интересно, но също така може да получи игра с приятели. В допълнение, отлично се развива въображението и творческото мислене на изобретяването на историята на ограничен набор от думи, за определен период от време.

Методи за развитие на творческото мислене на човека, в първия завой, насочени към премахване на бариери или отслабване на бариерите, които са между съзнателно и безсъзнателно.

За ефективно развитие на творческите дейности трябва да отговаря на следните условия: против критичността на възможността да се показва качествения анализ на информация, възможност за намиране на причинно-следствени връзки, разбиране на вероятното развитие на по-нататъшното развитие, способността за изграждане на логически номер, способността да "fantanirovat" идеи, наличие на възможности не са ограничени в рамките на обичайната схема, бланкетни решения и традиционни представления, незабавно решаване на проблемни въпроси, изборът на адекватни решения, уравновесеност и SPO koystvie в подхода към проблемите.

Способността да се чудя, както и способността за творчески идеи са основните компоненти на развитието на творческото мислене.