Социализация

социализация - това интегративен процес е обект на влизане в структурата на обществото чрез усвояване на техните социални правила, ценности, ориентации, традиции и знания, които помагат на човек да се превърне в ефективен общество. От първите дни на малкия човек, заобиколен от много хора, той постепенно включени в колективното взаимодействие. По време на връзката човек придобива социален опит, който става неразделна част от индивидуалния компонент.

Процесът на социализация на отделния два начина: на лицето усвоява опита на обществото, в същото време - активно развива отношения и комуникации. Човек възприема, хваща и превръща личен социален опит на личните нагласи и позиции. Той също така участва в множество социални мрежи, извършване на различни роли и функции, трансформиращи тези заобикалящата обществото и самите себе си. Действителните условията на колективния живот на най-неотложните проблеми казано, изискващи всяка от връзките си с обществения околната структура. В този процес, основната концепция и действа като социализация, което позволява на човек да стане член на социалните групи, колективи.

Процесът на социализация в социални слоеве е трудно и продължително, тъй като то е свързано с овладяването на общочовешките ценности и законите на социалния живот, развитието на различни социални роли.

Социализация на човека в психологията е тема, която е проучена обстойно от много социални психолози. В крайна сметка, човек е социално същество, а животът му е процес на непрекъснато адаптиране, което изисква стабилни промени и актуализации.

процес на социализация осигурява високо ниво на вътрешна активност на личността, необходимостта от себереализация. Всичко зависи от човека жизненост, способността за ефективно управление на дейността. Но този процес често се случва, когато обективните обстоятелства в живота генерират специфични нужди на индивида, да предоставят стимули за работа.

Концепцията за социализация на личността

Процесът, описан тук, е причинено от социалната активност на хората.

Процесът на поява социализация представлява индивида социалната структура, чрез която се правят най-много промени в структурата индивидуалност и обществото като цяло. В резултат на социализацията на индивида смила правила на групата, стойности, модели на поведение, социална ориентация, която се преобразува в човешката система.

Социализация на лицето е много важно за успешното функциониране в обществото. Този процес продължава през целия живот на индивида, защото светът се движи и да се движи с него, трябва да се промени. Човек претърпява постоянни промени, тя се променя, както физически, така и психически, че е невъзможно да бъде постоянно за него. Тя е тази важна концепция, както социализацията на лицето в психология много експерти, изучаващи човек, обществото и тяхната зависимост.

В този процес, никой не е имунизиран от проблеми.

проблеми социализация са разделени в следните три групи. Първият се състои от социални и психологически проблеми на социализация, които са свързани с идентичността на индивида, неговото самоопределение, самоизтъкване, себеактуализация и самоусъвършенстване. На всеки етап от проблемите са конкретно съдържание, и има различни начини за разрешаването им. Само постоянно е тяхното значение за индивида. Тя не може да бъде наясно за съществуването на тези проблеми, защото те са дълбоко "погребан" и принуден да се мисли, действа така, че да се реши проблема, за да намерят адекватно решение.

Втората група - са културни въпроси, които възникват, включително всеки етап. Съдържанието на тези проблеми зависи от постигането на определено ниво на естественото развитие. Тези проблеми са свързани с регионалните различия, което води до различни нива на физическа съзряване, както и в южните райони е по-бързо, отколкото в северните такива.

Културни проблеми социализация се отнасят до въпроса за формирането на стереотипи за женственост и мъжественост в различни етнически групи, региони и култури.

Третата група от въпроси - социално-културна, които в тяхното съдържание трябва общението на човека до нивото на културата. Те се отнасят до ориентациите личните стойност, свят на човека, неговата духовна постройка. Те имат специфичен характер - морални, познавателни, оценъчни, което означава.

Социализация разделен на първични и вторични.

Видео: CSE 2016: Социализация

Основно - осъществява в тясна връзка. Средно социализация се извършва в официални отношения.

Основно социализация има такива агенти: родители, близки приятели, роднини, приятели, учители.

В вторичните агенти са: държавата, медиите, представители на обществени организации, на църквата.

Основно социализация протича много бързо през първата половина от живота на индивида, когато той е отгледан от родителите, да посещават предучилищна, училище, придобиване на нови контакти. Средно, съответно, се проведе през втората половина на живота, когато един възрастен се появява за да се свържете с формалните организации.

Социализация и образование

Образование, за разлика от социализация протича при условия на индивида и околната природна среда взаимодействието, считани за съзнателно контролиран процес, например, религиозни, семейно или училищното образование.

Социализация на индивида е в процес на педагогика, която се изучава е неразделна част от процеса на обучение. Основната задача на образованието се застъпва за създаването на все по-голям индивидуален хуманистична ориентация, което означава, че в мотивационна сфера на индивидуалния обществеността мотиви, мотивация за общественополезна дейност има предимство пред личните мотиви. Около това, което индивидът си мисли, че той е направил, в мотивите на неговите действия следва да включва представяне на други лица на обществото.

На процеса на социализация на лицето, има голямо влияние социални групи. Тяхното въздействие варира в различни етапи на човешкия онтогенезата. В ранна детска възраст е значително въздействие върху семейството, юношеството - от връстниците си, зрял - от работната сила. Степента на влияние на всяка група е зависим от кохезионните и организацията.

Образование, за разлика от общия процес на социализация се фокусира върху влиянието на личността, което означава, че чрез образование можете да регулирате въздействието на обществото върху индивида и да се създадат безопасни условия на социализация.

Социализация на лицето е по педагогика като важна тема, защото социализация е неделима част от образованието. Чрез повишаване на обществената разбира явление, което засяга обществото по отделните инструменти. От това идва на връзка между образованието и социалното и политическото устройство на обществото, която действа като "клиента" да възпроизвежда определен тип личност. Отглеждане е специално организирана дейност при осъществяването на целите, насочени за образование в педагогическия процес, при индивиди (учител и ученик) изрази активни стъпки за постигане на педагогическите цели.

Известният психолог S. Rubinstein твърди, че важна цел на обучението е да се образува човешка лична морална позиция, а не външна индивидуална адаптация към социалните правила. Образованието е необходимо да се разгледа, като организиран процес на социалното интернализация ценностни ориентации, т.е. прехвърлянето им от външната страна - във вътрешния план.

Успехът на интернализация се провежда с участието на емоционални и интелектуални сфери на индивида. Това означава, че организацията на процеса на подготовката на учителите трябва да бъдат насърчавани в своите студенти разбиране на поведението им, външни изисквания, чувствен, живеещи морална и гражданска позиция. Тогава образованието като процес на интернализация на ценностни ориентации ще бъде направено по два начина:

- чрез комуникация и интерпретация на полезни цели, морални норми, идеали и норми на поведение. Това ще попречи на студента от органичното търсене, които могат да възникнат проблеми. Този метод се основава на концептуалната-семантична обработка на мотивационна сфера на съзнание и волеви работата преосмисли собствената си връзка с реалния свят;

- чрез създаване на определени психологически и педагогически условия, които биха се обновяват на интересите на физическите и ситуационни мотивация, като по този начин стимулира полезните социални дейности.

И двете пътеки са ефикасни само ако системата на подаване на заявлението, интеграция и взаимно допълване.

Успехът на образованието и социализацията на младите хора е възможно при условие, че използването на положителни фактори, вградени в обществените отношения, начин на живот, неутрализиращи фактори, които възпрепятстват прилагането на учебните цели, образование и социализация.

Трансформиране на образование и обучение могат да бъдат успешни само когато наистина се превръща във въпрос на обществото. Струва си да се ре-ориентирането социалния живот, културна среда, системата за обучение и образование на по-младото поколение.

социализация фактори

Има много фактори на социализация, те са събрани в две големи групи. Първата група се състои от социалните фактори, които отразяват социалното и културното страна на социализация и въпросите, свързани с неговата историческа, група, етническа и културна идентичност. Втората група обхваща отделни лични фактори, изразени по отношение на спецификата на начина на живот на всеки отделен човек.

Социални фактори основно включват: макро-mezofaktory и microfactors, които отразяват различните страни на развитие на личността (социални, политически, исторически, икономически), и качеството на живот на индивида, на околната среда на района, в който живее, наличието на честата поява на екстремни събития и други социални обстоятелства.

Макро фактори се състоят от природни и социални фактори за развитие на личността, които са в резултат на дневен й като част от социалните общности. Макро фактори включват следните фактори:

- държавата (държава), като понятие, което се приема за определяне на общност от хора, които живеят в определени териториални граници, обединени от икономически, политически, исторически, социални и психологически причини. Feature на развитие на състояние (страната) определя характеристиките на социализация на хората в даден регион;

- Култура - е система от духовни аспекти на живота подкрепа на хората и тяхната социализация. Културата обхваща всички жизнено страна - биологичен (храна, естествени нужди, почивка, полов акт), производството (създаването на материалните неща и предмети) и духовно (философия, език, реч дейност), социални (социални отношения, комуникация).

Mezofaktory причинено от човека, живеещи в социални групи, състоящи се от среден размер. Чрез mezofaktoram включват:

- етнос - исторически формирани в определена област стабилен набор от физически лица, които имат общ език, религия, общи характеристики на културата като обща идентичност, това е, осъзнаване на всеки индивид, че те са едно и различен от другите групи. Членството на индивида към нацията определя спецификата на социализация;

- тип на населеното място (град, област, град, село), ​​което по различни причини дава оригиналност социализация на хората, които живеят в нея;

- регионалните условия - това е особено характерна за социализацията на населението, живеещо в определен регион, на държавата, на страната, която има отличителни черти (историческото минало, една-единствена икономическа и политическа система, социална и културна идентичност);

- средствата за масова информация - са технически средства (радио, телевизия, печат), отговорни за разпространението на информация до големи аудитории.

Microfactors - детерминанти на социализация, свързани с образование и обучение в малки групи (на работното място, образователни институции, религиозни организации).

Най-важното в социализацията - служи на историческото развитие на страната, група, общност, колектива. На всеки етап от развитието на обществото следват различните потребности на индивида. Така често се срещат информация, че лицето може да се намери и да се разбере напълно само в рамките на определена група.

В стабилни пъти, развитието на обществото, по-добре приспособени към обществото са физически лица, която е доминирана от ориентацията на стойностите на групата, докато в критичните, исторически моменти на криза засили различни типове хора. Някои от тях са тези, които доминират както на индивидуални и универсални претенции, други - тези, които избягали от социална криза, като се използват техните познати стереотипи се фокусират върху груповите норми, свързани с устойчивото развитие на обществото.

В условията на социална криза, разпространението на втория тип води до търсене на изключване "външните" врагове на всички други хора, които са близо до групата, предпочитайки им (национално, възраст, териториално, професионален) група. Значително по-важно е също индивидуални и лични фактори. От страна на психологията, процес на социализация не може да бъде просто и механично отражение на изпитан социален опит лице. Процесът на усвояване на субективния опит. Някои социални ситуации са доста опитни по различни начини от различни лица, така че всеки човек може да отнеме от едни и същи ситуации са много различни социален опит. Много зависи от условията, в които живеят и се развиват личността, където те се социализират. Съвсем различен е този процес в различните етапи на онтогенезата, в периода на социална криза.

Социална криза, характеризираща се с нарушаването на условията за стабилност на обществото, повреда в системата за присъща стойност, отчуждаване на хора, което представлява увеличение от егоизъм. Особено на негативното въздействие на социална криза изложени: детски юноши, младежи по пътя да стане човек на средна възраст и по-възрастните хора.

Хората, най-добре развитите, те не се възприемат, наложени становища, те си съставят собствено, отделно и независимо от социално приета система от ценности. Но той също така не означава, че по-голямата част на средна възраст сме имунизирани срещу глобалните промени, които протичат в обществото. Въпреки това, процесът на личния им социализация се осъществява чрез мощен опит криза на идентичността, или тя преминава сравнително лесно, ако към момента на спокойствие устойчиво развитие на обществото, че е между социални аутсайдери, но при кризисни обстоятелства, техните умения са били в търсенето.

форми на социализация

Разграничаване две форми на социализация - насочено и ненасочена.

Насочено (спонтанно) - това е естествено формиране на социални качества в резултат на човешко присъствие в непосредствена близост социалната среда (семейство, между колеги, колеги).

Насочена система е методи на социализация на експозиция разработени специално общество, неговите институции и организации, за да се образуват личност според преобладаващата в ценностите на общността, интереси, идеали и цели.

Видео: 12, социализация

Образованието - това е един от начините посока социализация. Дали съзнателно планиран, организиран, целенасочен процес ефекти върху развитието на личността, нейното поведение и съзнание, за да се предизвика нейните специфични понятия, принципи, ценности и нагласи, както и подготовката й за активни социални, културни и производствена дейност.

И двете форми (посока, Omni-посока) може при определени обстоятелства да бъдат съвместими един с друг, или обратно, сблъсък. Противоречията често водят до конфликтни ситуации, което усложнява и усложнява процеса на социализация.

Спонтанно форма на социализация (индиректно) детерминирана микро социална среда (близки роднини, колеги) и често съдържа много остарели и вече остарели правила, модели, образци, модели на поведение. Тя, заедно с положително въздействие върху индивида може да има върху един човек и има отрицателно въздействие, го натиснете, за да е отрицателен, се отклоняват от установените норми на обществото, които могат да доведат до феномена на социална патология.

Ненасочени социализация без включването на средствата, насочени, може да отслабне за формирането на човека, социалната група на този човек и на цялото общество. Ето защо е много важно е неговото събиране и преобразуване на целеви коригиращи влияния посока социализация.

Но посоката на социализация не винаги води до положителни резултати в училище, което е особено очевидно, когато се използва при нечовешки цели, като например дейностите на различните религиозни деструктивни секти, налагането на фашистка идеология, пропаганда на расистки нагласи. Ето защо, насочена форма на социализация може да доведе до положително развитие на личността, само ако се извършва в съответствие с моралните норми, морални критерии, свободата на съвестта, отговорност и принципите на демократичното общество.

социализация на отделните етапи

на процеса на социализация се осъществява в три основни фази. В първата фаза на развитието на социалните норми и ценности, да се научат самоличността на техните общества годни.

Във втората фаза на желанието за персонализиране на индивида, себеактуализация, към активното влияние върху членовете на обществото.

По време на третата фаза се провежда в социалната интеграция на отделните групи, в които тя разкрива характерни лични качества и способности.

Последователно поток на процеса на социализация, правилната смяна във всяка фаза води до успешен край и да се постигнат резултати. Всеки етап има свои собствени характеристики, и ако са изпълнени всички условия за социализация, а след това процесът ще бъде успешен.

Разграничаване на основните етапи на социализация на работното място - е dotrudovoy, труд, posletrudovoy.

Видео: Социализацията е ...

Както етапите на пускане:

- първична социализация, който се провежда от раждането до образуването на лицето;

- вторична социализация, по време на които има реорганизация на личността в зряла възраст и е в обществото.

Важни събития социализация разделени в зависимост от възрастта на лицето.

Видео: PUPPY (социализация, образование и обучение)

В детството социализация започва с раждането на едно лице и се развива по-рано. Като дете, има активно образуване на лицето, в този период, то се формира от 70%. Ако процесът се забави, това ще бъде необратими последици. До седем години, информираността на себе си среща естествено възраст, за разлика от по-висши години.

На подрастващите етап на социализация се случва повечето физиологични промени, индивидът започва да зрее, има формиране на личността. След тринадесет години, децата поемат повече отговорности, така че те да осъзнаят по-добре.

В младостта си (началото на зрелостта) е по-активна социализация, тъй като физическото лице е активно да променят техните социални институции (училища, колежи, институти). Шестнадесет години се считат за най-стресиращо и опасно, защото сега индивидът е по-независима, той съзнателно решава каква социална общество да го избере, и в какво общество да се присъедини към него, тъй като той ще трябва да дойдат от много време.

На възраст от около 18-30 години на социализация се извършва във връзка с работата и личните отношения. По-ясна представа за себе си, за да дойде всеки млад мъж или жена чрез професионален опит, приятелство и отношения. Грешен възприемане на информация може да доведе до негативни последици, тогава човек ще бъдат затворени в себе си, и ще поддържа в безсъзнание живот, докато кризата в средата на живота.

Трябва да се отбележи отново, че само ако са изпълнени всички условия на социализация, а след това, съответно, на процеса на социализация ще се проведе по следния начин. Особено се обърне внимание на юношеството и ранен етап, защото е в ранните си години има активно развитие на личността и избора на социалната общност, към която човек трябва да общува за години напред.