ADHD

ADHD - нарушение на неврологични, поведенчески, в който произнася хиперактивни деца, заедно с дефицит на вниманието. Сред отличителните черти на това заболяване, при наличието на които предоставя основа за установяване на диагноза ADHD, изолирани симптоми като затруднена концентрация на вниманието, хиперактивност и импулсивност, непреклонна управление. Поради факта, че бебето е трудно да се съсредоточи, те често не могат да изпълнят надлежно обучение задачи или да реши проблема, като правят грешки поради собствената си небрежност и безпокойство (хиперактивност). Също така, те не могат да слушат обяснения на учителя, или просто на техните обяснения не обръщат внимание. Неврология лекува заболяването, като устойчив синдром на хронична, за които все още не е намерен лек. Лекарите смятат, че ADHD (дефицит на вниманието и хиперактивност) остава незабелязана, тъй като те растат по-големи деца или възрастни, които се адаптират да живее с него.

Причини за ADHD

Днес, за съжаление, точните причини за ADHD (дефицит на вниманието и хиперактивност) не е установен, но могат да бъдат идентифицирани няколко теории. Така че, в резултат на органични нарушения могат да включват: неблагоприятна екологична обстановка, имунологични несъвместимост, инфекции на женското население по време на бременността, анестезия отравяне, като някои лекарства, наркотици или алкохол от жените по време на бременността бебето, някои хронични заболявания на майката, застрашени спонтанен аборт, преждевременно или удължено труда, окситоцин активност цезарово malpresentation, новородени всяко заболяване nnyh, които се случват с висока температура, малки деца получаване на мощни лекарства.

Също така, заболявания, като астма състояние, сърдечна недостатъчност, пневмония, диабет може да бъде фактор, провокира затруднения в дейността на мозъка на децата.

Също така, учените са открили, че има генетична основа за формирането на ADHD. Въпреки това, те се появяват само във взаимодействието с околната среда, които могат да такива условия или усилват или отслабват.

синдром на хиперактивност може да предизвика нежелани ефекти върху постнаталното деца. Сред тези въздействия могат да бъдат идентифицирани като причините за социални и биологични фактори. Методика на обучението, отношение към бебето в семейството, социално-икономическия статус на социалната единица не са причините, тригери се ADHD. Често обаче тези фактори генерират адаптивните възможности на трохите към света. Биологичните фактори, провокиращи развитието на ADHD са даването на бебето си с изкуствени добавки в храните, наличието на пестициди в храните на детето, олово, невротоксини. Днес, на степента на въздействие на тези вещества в патогенезата на ADHD е в процес на проучване.

синдром на хиперактивност, резюме е polyetiology нарушение, формирането на което се дължи на влиянието на няколко фактора в комплекса.

ADHD симптоми

Основните симптоми на ADHD включват увредена функция на вниманието, повишена активност на децата и тяхното импулсивност.

Нарушенията на вниманието на бебето проявява невъзможност да се поддържа вниманието си върху предмет на пусков механизъм, одобрен много грешки, сложност на опазването на внимание по време на обучение или други задачи. Такова дете не слуша речта, адресирано до него, не е в състояние да следвате инструкциите и да се приведат работата до края, сами не могат да планират и организират задачите си, се опитват да избегнат неща, които изискват продължителен интелектуално усилие, има тенденция непрекъснато да губят собствените си неща, показва, разсеян, лесно се разсейват.
Хиперактивността появява неспокойните движения на ръцете или краката, нервничи на мястото, безпокойство.

Децата с ADHD често се изкачват или работят някъде, когато той е на мястото си, не може да бъде спокоен и тих игра. Това безцелно хиперактивност е устойчива и не се влияе от правила или условия на ситуацията.

Импулсивност се проявява в случаите, когато децата не са в очакване да чуе въпроса и не се колебайте да се отговори на него, не може да чака реда си. Такива деца често прекъсват другите, не им позволяват, често приказливи или необуздани в реч.

дете с ADHD характеристики. Тези симптоми трябва да бъдат наблюдавани при бебета в продължение на най-малко шест месеца и да бъдат разширени до всички области на живота им (нарушение на процесите на адаптиране да се намери в няколко типа среда). Нарушения в обучението, проблеми в социалните контакти и работа в тези деца изразени.

ADHD диагностика се основава на изключване на други психични патологии, като проява на този синдром не трябва да бъде свързана единствено с наличието на други заболявания.

Характеристики на дете с ADHD е различен в зависимост от възрастта на периода, в който се намира.

В предучилищна възраст период (три и до 7 години), често започват да се покаже по-голяма активност на децата, както и импулсивност. Прекомерната активност проявява постоянно движение, където децата са. Те се характеризират с изключителна безпокойство и приказлив в клас. Импулсивност Малките деца изразяват в извършване прибързани действия, често прекъсва другите, намеса в чужди разговори, които не се отнасят до тях. Обикновено тези деца се чувстват груби или прекалено темпераментни. Често импулсивен безразсъдство може да бъде придружен, в резултат на което трохи могат сами или други хора на опасност.

Децата с ADHD са доста немарливи, непокорни, често се хвърлят или да се счупи неща, играчки, могат да бъдат агресивност, понякога изостава в говорното развитие чрез връстници.

Дете Проблеми с ADHD след допускане до образователна институция само се влошават поради изискванията за училище, което той не е напълно в състояние да изпълни. Детски поведение не отговаря на възрастта норма, така че в образователна институция не е в състояние да получите резултатите, които отговарят на нейната потенциална (ниво на интелектуално развитие съответства на възрастта интервал). Такива деца в класната стая не могат да чуят на учителя, че е трудно да се реши на предложените задачи, тъй като те изпитват трудности в организацията на работа и да я завършат в процеса на изпълнение на забравяме изявления, не се научи на материалите за обучение и не е в състояние да го прилагат правилно. Така че децата доста бързо отделят от задачите на процеса.

Децата с ADHD не забелязват подробностите, склонни към забравяне, бедни pereklyuchaemosti и изпълнение на указания на учители. Начало такива бебета не са в състояние да се справят сами с изпълнението на дейности за обучение. Те са много по-вероятно, в сравнение с връстниците си, сложността наблюдава при формирането на умения логично мислене, умения да четат, пишат и се броят.

синдром на хиперактивност характеризира с ученици трудности в междуличностните отношения, проблеми при създаването на контакти. Тяхното поведение е склонно да непредсказуемост в резултат на съществени промени в настроението. Отбелязва се също, плам, самонадеян, контрастен и агресивни действия. Така, че тези деца не могат да прекарват дълго време играе успешно си взаимодействат и да се създаде приятелства с връстниците си.

Екипът на деца, страдащи от ADHD, са източници на постоянна тревожност, защото те правят шум, пречат на другите, без разрешение вземе нещата на други хора. Всички по-горе води до появата на конфликти, тъй като в резултат на това мъника става нежелан в отбора. Натъкват такова отношение, децата често съзнателно стават "глупаци" в класната стая, надявайки се да се подобрят отношенията с техните връстници. В резултат на това страда не само академичните резултати на деца с ADHD, но също така и работата на класа като цяло, те могат да нарушат уроци. Като цяло, поведението им произвежда несъответствия впечатлени възрастта му период, така че колегите не са склонни да общуват с тях, че се оформя постепенно, при деца с ADHD е подценен самоуважение. В семейството на тези деца са склонни да страдат заради постоянното сравняване с други деца, които са по-кротки или по-добри учащи.

ADHD хиперактивност в юношеството се характеризира със значително намаляване. Той заменя на чувството за вътрешно безпокойство и нервничи.

За юноши с ADHD, се характеризира с липса на независимост, липса на отговорност, трудности при изпълнението на задачите, задачите и организацията. В пубертета прояви, изразени чувство на неудовлетвореност от страна на вниманието и импулсивността функции се наблюдава при около 80% от подрастващите с ADHD. Често децата с подобно нарушение на влошаването на резултати в училище, се дължи на факта, че те ефективно да планират своята работа и да го организират във времето не могат.

Постепенно, децата растат затруднения в семейството и други взаимоотношения. По-голямата част от подрастващите с този синдром е различна за проблеми в съответствие с правилата за поведение, безразсъдно поведение, свързано с неразумен риск неподчинение на законите на обществото и неподчинение към социалните норми. В същото време те се характеризират със слаба емоционална стабилност на психиката по време на аварии и нерешителност, ниско самочувствие. Тийнейджъри прекалено чувствителни към закачки и подигравки от връстниците си. Учители и други характеризират поведението на подрастващите като суров, което не корелира възрастта им период. В ежедневието, децата пренебрегват мерките за безопасност, което води до повишен риск от инциденти.

Децата в пубертета, като ADHD в историята, много повече, отколкото техните връстници са подредени, за да ги прибере в различни групи, извършва престъпление. Също така, тийнейджърите могат да покажат желание за злоупотреба с алкохол или наркотици напитки.

Работа с деца с ADHD може да обхваща няколко области: поведенческа терапия или арт терапия, ключова цел е runningaway социални умения.

диагностика на ADHD

Въз основа на международни знаци, които съдържат списъци на най-характерните и ясно проследими прояви на това заболяване могат да бъдат диагностицирани с ADHD.

Задължителните характеристики на този синдром са:

- продължителността на симптомите с течение на времето е не по-малко от шест месеца;

Видео: дефицит на вниманието и хиперактивност. ADHD. психотерапия

- честотата на най-малко два вида среда, прояви устойчивост;

- тежестта на симптомите (има значителни нарушения на ученето нарушения на социални контакти и професионални сфери);

Видео: дефицит на вниманието разстройство - ADHD (ADHD)

- изключване на други психични разстройства.

ADHD хиперактивност се определя като основен недостатък. Въпреки секретират различни форми на ADHD, се дължи на присъствието на доминиращите симптоми:

- смесена форма, която включва три групи симптоми;

- ADHD с разстройства на вниманието разпространени;

- ADHD с преобладаване на импулсивност и повишена активност.

В детската възраст период е сравнително често се наблюдава т.нар държавни симулатори на този синдром. Около двадесет процента от децата периодично наблюдава повърхностно подобна на ADHD поведение. Затова ADHD трябва да се прави разлика между широка гама от състояния, подобни на това изключително външни прояви, но се различават в голяма степен от причините и методите за корекция. Те включват:

- индивидуалните личностни характеристики и функции темперамент (Прекалено активното поведение на децата не е извън възрастовата норма, степента на формиране на по-високи умствени функции на ниво);

- тревожни разстройства (особено детски поведение са свързани с излагане на травматични причини);

- последствия от преминаването мозъчна травма, интоксикация, ЦНС;

- при наличието на соматични заболявания астенични синдром;

- образуване на специфични нарушения на училищните умения, като например дислексия или дисграфия;

- ендокринни заболявания (диабет или щитовидната патология);

- сензорна загуба на слуха;

- наследствени фактори, например, присъствието на синдром на Турет, Smith-Mazhenisa или чуплив Х-хромозома;

- епилепсия;

- психични разстройства: аутизъм, умствена изостаналост, афективно разстройство, или шизофрения.

В допълнение, диагнозата на ADHD трябва да се основава на конкретни възрастови промени на това състояние. Проявите на ADHD имат характерни особености в съответствие с определена възрастова период.

ADHD при възрастни

В съответствие с актуалните статистики, синдром на хиперактивност, изложени по-долу около 5% от възрастните. Заедно с това, такава диагноза се чества в почти 10% от учениците в училището. Приблизително половината от децата с ADHD идват с това състояние и в зряла възраст. В този случай, възрастни са много по-малко вероятно да се потърси лекарска помощ, защото на ADHD, което значително намалява откриването на този синдром имат.

Видео: хиперактивно деца с ADHD! Лечение на хиперактивен дете || Matzpen Clinic

Симптомите на ADHD индивид. Въпреки това, в поведението на пациентите могат да се разграничат три основни черта, а именно нарушение на функцията на внимание и хиперактивност и импулсивност.

разстройства на вниманието, изразени в невъзможността да се фокусират върху определен обект или неща. Един възрастен по време на изпълнение на работата вече е безинтересна монотонен след няколко минути става скучно. Толкова е трудно за хората да съзнателно да се съсредоточат върху който и да е въпрос. ADHD пациенти среда се считат за избор и не-изпълнителен, тъй като те може да предприеме, за да изпълнява няколко неща и да не завърши до завършването на една. Повишена активност се намира в постоянно движение на физически лица. За тях особен неспокоен, нервничи и прекомерна приказливост.

Пациентите със синдром на хиперактивност страдат от безпокойство, бродели стаята, стиснал в всичко, почука по масата с химикалка или молив. В този случай, всички тези действия са придружени с висока тревожност.

Импулсивност изглежда да предотврати актовете на мислене. индивидуален, ADHD, са склонни да изразят първите мисли, които идват на ум са постоянно вмъква в разговора на едно място, на собствените си коментари ангажират импулсивни и често необмислени действия.

вписани също прояви, за лица, страдащи от ADHD, характеризираща забравяне, тревожност, точност, ниско самочувствие, дезорганизация, лоша устойчивост на стресови фактори, меланхолия, депресия, промени в настроението, изразени, трудности при четене. Тези характеристики усложняват лица социална адаптация и образуват плодородна почва за формиране на който и да е форма на зависимостта. Невъзможност да се концентрира прекъсване на кариерата и нарушава личните отношения. Ако пациентите своевременно жалба до компетентния експерт и да получават адекватно лечение, в повечето случаи, всички с въпросите за адаптирането ще стане нищо.

Лечение на ADHD при възрастни трябва да бъде изчерпателна. Те обикновено се предписва средства стимулиращи нервната система, като метилфенидат. Тези лекарства не лекуват синдром ADHD, но допринасят за овладяване на симптомите.

Лечение на ADHD при възрастни води до подобряване на по-голямата част от пациентите, но тя може да бъде много трудно самоуважение. Придобийте самоорганизация умения, способността да се коригира интелигентно рутина, възстановяване на повредени връзки и повишаване на комуникационните умения помага психологически консултации.

лечение ADHD

Лечение на ADHD при деца има специфични методи, насочени към съживяване разстроена нервната система и тяхното адаптиране в обществото. Ето защо, лечението е многофакторна и включва диета, медикаментозна терапия и лекарствена терапия.

В първия завой трябва да се отнася за нормализиране на стомашно-чревния тракт. Поради това би следвало да се дава на диетата на натурални продукти. От диета за изключване на млечни продукти и яйца, свинско, консерви и съдържащи оцветители за храни, рафинирана захар, цитрусови плодове и шоколад.

Лечение без лекарства на ADHD при деца включва промяната на поведението психотерапия практика, педагогически и невропсихологични рехабилитационни ефекти. Децата поканени да се улесни режимът на обучение, т.е. намаляване на броя на членовете на класната стая и намаляват продължителността на класове. Децата са насърчавани да седне на първия ред за възможността за концентрация. С родителите също трябва да се работи, така че те са се научили да се отнасят до поведението на собствените си деца с търпение. Родителите трябва да обясни необходимостта от техния контрол по спазването на ден режим хиперактивни деца, осигуряване на възможност на децата да се изразходва излишна енергия с помощта на упражнения или дълги разходки. В изпълнение на задачите, децата трябва да бъдат сведени до минимум умората. Тъй като хиперактивни деца и разполага с свръхвъзбудимост, се препоръчва, че те частично изолиран от взаимодействие в големи компании. Те също са партньори в играта, трябва да имат издръжливост и имат спокоен характер.

Без лечение включва използването на някои психотерапевтични методи, така например, корекция ADHD е възможно с помощта на ролеви игри или арт терапия.

Корекция ADHD използване на медицинската терапия се прилага в отсъствие на резултати от други методи. Широко използвани психостимуланти, умните лекарства, трициклични антидепресанти и успокоителни.

Освен работа с деца с ADHD трябва да се съсредоточи върху решаването на няколко проблема: интегрирани диагностика, за нормализиране на ситуацията в семейството, създаване на контакти с учители, да увеличи самочувствието при деца, послушание към производството на деца, като ги учите да се зачитат правата на други лица, правилният невербалната комуникация, контрол върху собствените си емоции.