Ataxiophemia

ataxiophemia - разстройство на речта, която се проявява в сложна произношението на някои думи, някои звуци, срички, или в изкривено произношение. Дизартрия възниква като следствие на мозъчни лезии или разстройства на инервация на гласните струни, лицето, дихателни мускули и мускулите на мекото небце, в заболявания като цепка на небцето, заешка устна и поради липсата на зъби.

Дизартрия вторична последица може да бъде нарушение на писане, което се дължи на невъзможността на ясна дума произношение на звуци. При по-тежките форми на дизартрия, става напълно недостъпни за разбирането на другите, което води до ограничаване на комуникационни и вторични характеристики нарушения в развитието.

дизартрия причини

Основната причина за тази реч разстройство, се счита за достатъчно инервация на апарата за реч, който се появява в резултат на разрушаване на определени части на мозъка. Такива пациенти имат ограничение в органите за мобилност, които участват в размножаването на речта - език, небето и устните, за да се усложни артикулация.

При възрастни, заболяването може да се случи без съпътстваща колапс на системата за говор. Т.е. не са придружени от разстройство на говора възприятие от ухото или в нарушение на писмен език. Докато децата, дизартрия често е причина за заболявания, които водят до нарушения на четенето и писането. В този случай, самата реч се характеризира с липса на гладка, ударен от ритъма на дишане, промени в скоростта на словото към забавянето, ускорението. В зависимост от степента на дизартрия и различни форми на проявление там е класификация на дизартрия. Класификация дизартрия включва изтрита форма дизартрия експресира и anarthria.

Симптоматиката заличени форми на заболяването е носен вид, при което дизартрия бърка с разстройството като dyslalia. Дизартрия от форми dyslalia характеризират с наличието на фокални неврологични симптоми.

Когато дизартрия изрично характеризира като неясен говор и почти неразбираемо, счупен zvukoproiznosheniya, разстройство може да се прояви изразителна интонация, тон, дишане.

Anarthria придружена от пълна липса на възможности за възпроизвеждане на реч.

Причините за заболяването са: несъвместимост на Rh фактор, токсикоза на бременността, различни патологии образуването на плацентата, майчината вирусната инфекция по време на бременност, дълга или, напротив, бърза доставка, които могат да причинят кървене в мозъка, инфекциозни заболявания на мозъка и неговите мембрани в новородени.

Разграничаване между лека и тежка степен на дизартрия. Тежка дизартрия неразривно свързани с церебрална парализа. Леко дизартрия явно нарушение на фини двигателни умения, произношение на звуци и движения на телата артикулация органи. Когато такава степен, че е разбираемо, но неясна.

Причини за дизартрия при възрастни може да бъде: удар, съдова недостатъчност, мозъчно възпаление, или тумор, дегенеративни, генетични и прогресиращо заболяване на нервната система (болестта на Алцхаймер, Huntington), миастения гравис и множествена склероза.

Все още други причини за заболяването е много по-рядко срещани, са наранявания на главата, отравяне с въглероден окис, предозиране на лекарства, интоксикация вследствие на прекомерна употреба на алкохолни напитки и лекарства.

Дизартрия при деца

При това заболяване при деца явни трудности с артикулацията на словото като цяло, а не произношението на отделни звуци. Тъй като те се появяват, както и други заболявания, свързани с разстройство на малки и големи моторни умения, затруднено преглъщане и дъвчене. Деца с дизартрия, е доста трудно, и по един час, а дори и невъзможно, да се направи скокове на един крак, нарязани хартия с ножица, като закопчаваше, че е доста трудно да овладеят писмен език. те често пропускат звука или наруши, като по този начин се нарушава думите. Болните деца са предимно грешни в употребата на предлозите, използват неправилни синтактични пакети от думи в изречение. Деца с тези заболявания трябва да бъдат обучени в специализирани институции.

Основните прояви на дизартрия при децата са в нарушение на артикулацията на звуците фонация разстройство, смяна на ритъма, интонацията и скорост на речта.

Тези разстройства при децата са различни степени на тежест и различни комбинации. Това зависи от местоположението на фокални увреждания в нервната система, от момента на възникване на такива лезии и тежестта на нарушението.

Частично понякога усложни или напълно предотврати артикулират реч звук артикулация и фонация разстройство, което е така наречения първичен дефект, водещ до вторични симптоми, които усложняват неговата структура.

Изследвания и проучване на деца с това заболяване се покаже, че тази категория деца е доста разнородна от гледна точка на словото, опорно-двигателния апарат и психични разстройства.

класификация дизартрия и нейните клинични форми на базата на разпределението на различните центрове на локализация на мозъчни лезии. Децата, страдащи от различни форми на болестта, се различават в някои дефекти в звука произношение, глас, артикулация, техните различна степен на нарушение може да се противопоставят на корекция. Поради това е необходимо да се използват различни методи и техники за професионална корекция на експонацията логопедична терапия.

форми на дизартрия

Разпределяне на такива форми на речта дизартрия при деца: булбарна, подкорова, малкия мозък, кортикална, изтрити или светлина, псевдобулбарна.

Булбарна реч дизартрия проявява с атрофия или парализа на мускулите на фаринкса и езика, понижен мускулен тонус. В тази форма на речта става ясно, бавно, неясно. Хората с формата мехурчестия на дизартрия характеризира със слаба имитират дейност. Това се случва, когато туморите или възпалителни процеси в продълговатия мозък. В резултат на тези процеси е унищожаването, има моторните нерви ядра на блуждаещия, глософарингеална, тригеминална, лицето и подезичния.

Подкорова форма на дизартрия е в нарушение на мускулния тонус и неволеви движения (хиперкинезия), че бебето не е в състояние да управлява. Той се среща в фокална мозъчна подкоровите сайтове лезии. Понякога детето не може да произнася правилно определени думи, звуци или фрази. Това става особено важно, ако детето е в състояние на спокойствие в кръга на роднини, на които той се доверява. Въпреки това, ситуацията може да се промени коренно в секунди и бебето не е в състояние да възпроизвежда аудио сричка. В тази форма на заболяването страда темпо, ритъм и интонация на словото. Това дете може много бързо или, обратно, много бавно изрече цели изречения, като по този начин значително пауза между думите. В резултат на това артикулационни нарушения във връзка с неправилно фонация и дихателни нарушения в говора дефекти се появяват характерни звук, генериращи аспекти на речта. Те могат да се появят в зависимост от състоянието на бебето и да засегне главно на гласова комуникация функции. Рядко в тази форма на заболяването се наблюдава нарушения на човешкото слухово система, която е усложнение на реч дефект.

Малкия мозък реч дизартрия в чист вид е доста рядко. Деца, изложени на тази форма на заболяването може да се произнася думите, да ги скандират, а понякога и да викат отделни звуци.

Дете с мозъчната кора дизартрия трудни за възпроизвеждане звучи заедно, когато тя се влива поток. Въпреки това, в същото време, произношението на отделни думи не представлява трудност. И интензивен темп на речта води до промяна на звуци въвежда пауза между сричките и думите. Бърза скорост на словото е като игра на думи заекването.

Субклинично форма на заболяването се характеризира с леки симптоми. По време на нея говорни нарушения се откриват веднага, само след обстойни специализирано изследване. Причините са често различни инфекциозни заболявания по време на бременността, фетална хипоксия, токсикоза на бременността, родова травма, инфекциозно заболяване на бебета.

Псевдомехурчеста дизартрия форма се среща най-често при деца. Причината за нейното развитие могат да бъдат прехвърлени на щети бебе мозък поради родова травма, енцефалит, отравяне и т.н. Когато psevdobulbarnoj лека дизартрия тя се характеризира с бавно и затруднено от произношение на отделни звуци, поради нарушения на движението език (движението недостатъчно точен), устните. Псевдомехурчеста дизартрия модерират характеризира с липса на движение на лицевите мускули, ограничена подвижност на езика, носа оттенък на гласа, повишено слюноотделяне. Тежките форми на psevdobulbarnoj на заболяването, изразени в общия неподвижност на говорен апарат, отворената уста, ограниченото движение на устните, amimichnosti.

изтрити дизартрия

Износени форма е често срещано явление в медицината. Основните симптоми на тази форма на болестта са непоследователност и неизразителен глас, лоша дикция, изкривяване на звука, звук подмяна на сложни думи.

Видео: дизартрия ("износен")

За първи път терминът "износени" форма на дизартрия е въведена О. Tokareva. Тя описва тази форма на симптоми като белодробни прояви psevdobulbarnoj форми, които са доста огромен. Токарев заяви, че болните деца на тази форма на болестта набор от отделни звуци може да произнася, тъй като е необходимо, но те не са прави разлика речеви звуци и слабата си автомат. произношение недостатъци могат да бъдат от съвсем различен характер. Въпреки това, те споделят няколко общи характеристики, като замъгляване, размиване и замъгляване артикулация проявява особено остро в потока на речта.

Употребявани форма на дизартрия - патология на реч, която се проявява разстройство prosodic и фонетични компоненти на системата, която се дължи на mikroochagovogo увреждане на мозъка.

Днес, диагностика и методи за излагане корекция работили доста слаби. Тази форма на заболяването най-често се диагностицира само след като детето навърши пет. Всички деца със съмнение за изтрити форма на дизартрия е насочено към невролог, за да се потвърди или не, за да се потвърди диагнозата. Терапия за дизартрия изтрити форма трябва да е комплекс, който съчетава медицинско лечение, психологическа и образователна помощ и съдействие логопедична терапия.

Симптоми изтрити дизартрия: моторна неловкост ограничено количество на активни движения, натоварване мускулната умора при функционален характер. Болните деца не са много стабилна основа, на един крак и не могат да направят скокове на един крак. Такива деца много по-късно, отколкото други и едва ли учат самопомощ умения като закопчаваше бутони, отприщвайки шал. Те се характеризират с оскъдно изражението на лицето, невъзможност да си държи устата затворена, тъй като долната челюст може да се фиксира в повишена състояние. На палпация на лицевите мускули са в застой. Поради факта, че устните твърде мудно, няма необходимите лабиализация звуци, така че влошаващата prosodic аспект на словото. Zvukoproiznosheniya се характеризира с объркване, изкривяване, и тяхната подмяна или пълна липса.

Реч на тези деца е доста трудно да се разбере, че не разполага с експресивността и отличителност. По принцип има съскащ възпроизвеждане дефект и свистене. Децата могат да се смесват не само близки на метода на формиране и сложните звуци, но противоположни в звук. Въпросът може да се появи на носа тон, по-често темпото му нарасна. Гласът на децата тихи, те не могат да променят височината на тона на гласа, имитирайки това, което някои животни. Тя се характеризира с монотонността.

псевдобулбарна дизартрия

Псевдомехурчеста дизартрия - е най-честата форма на заболяването. Тя е резултат от органично увреждане на мозъка, страдание в ранна детска възраст. В резултат на енцефалит, интоксикация, неопластични процеси, вродени дефекти при децата се появява псевдобулбарна парализа или парализа, която е причинила поражението на провеждане на неврони, които работят от кора до глософарингеална, вагуса и подезичния нерв. Клиничните симптоми на експресията на лицето и формулирането на тази форма на заболяването е подобна на формата на булбарна, но вероятността за пълно усвояване с zvukoproiznosheniya psevdobulbarnoj форма на значително по-висока.

Поради псевдобулбарна парализа разстройство се среща при деца и обща реч подвижност, нарушена смучене рефлекс гълтане. Лицевите мускули накуцване, устата му капе се случи.

Има три степени на тежест на тази форма на дизартрия.

Леко дизартрия появява артикулация трудност, които не са много точни и бавни движения на устните и езика. С тази степен се наблюдава и лесно, неизречена нарушение на поглъщане и дъвчене. Благодарение на не много ясна артикулация нарушени произношение. Тя се характеризира с бавно, замъгляване произношението на звуци. Такива деца често имат трудности с произношението на буквите като п, б, X, Y, W, и звучни звуци са възпроизведени без подходящо участие на глас.

Освен това е трудно за децата и меките звуци, които изискват вдигане на езика към твърдото небце. Поради mispronunciation на страдание и фонемното развитие, нарушени писаното слово. Но нарушения на структурата на думата, лексика, граматическа структура в тази форма на практически не се наблюдават. Леките прояви на тази форма на болестта е до голяма степен симптоматични нарушение на говора фонетиката.

Средната степен на psevdobulbarnoj форма характеризиращо amimichnostyu, липса на лицевите мускулни движения. Деца не могат да се надуват бузите или устните участък. Също така, се ограничава движението и език. Децата могат да се вдигнат на върха на езика, това се обръщат към наляво или надясно и да го държат в това положение. Това обаче изглежда доста трудно измества едно движение към друго. Мекото небце също е активен, и гласът му е с носната тон.

Също така, характерните черти са: повишено слюноотделяне, затруднено дъвчене и преглъщане. В резултат на нарушения на артикулацията функции се появяват доста тежки произношение дефекти. За речта характеристика неяснотата размазване tihost. Като се има предвид сериозността на явна липсата на яснота на артикулацията на гласните заболяване. S звучи, а често и смесени и звуци и се характеризира и да има достатъчно яснота. Повече съгласни се произнасят правилно т, т, п, п, X, до такива звуци като :. Н, L, Р, Q са възпроизведени приблизително. Звучни съгласни все повече се заменя с глухите. В резултат на тези нарушения при деца тя става напълно нечетливи, така че тези деца предпочитат да запазят мълчание, което води до загуба на опита от вербална комуникация.

Видео: Какво е дизартрия?

Тежки форми на дизартрия, наречени anarthria и проявявал дълбоки мускулни лезии и пълно обездвижване на апарата за реч. Face maskobraznoe болни деца, устата винаги е отворена, а долната челюст droops. Тежка характеризира със затруднено дъвчене и преглъщане, пълна липса на говор, понякога неразбираем произношение на звуци.

диагностика на дизартрия

В диагностициране на голямата трудност предизвиква диференциация на dyslalia psevdobulbarnoj или кортикална форма дизартрия.

Употребявани форма на дизартрия е границата патология, която се намира на границата между dyslalia и дизартрия. В основата на всички форми на дизартрия са винаги фокусни мозъчни лезии с неврологични. В резултат на това за правилната диагноза е необходимо да се извърши специална неврологичен преглед.

Вие също трябва да се прави разлика между дизартрия от афазия. Когато дизартрия увреден говор технология, а не praksicheskie функция. Т.е. дизартрия с болно дете разбира, писмен и чух, той може да изрази своите мисли логично, въпреки недостатъците.

Формулиране диференциална диагноза се случва въз основа на цялата система проверка, разработени от местни логопеди, като се има предвид спецификата на тези не-говорни разстройства на говора, възраст, детето нервно състояние. Най-малко е детето, толкова по-малък и от нивото на развитие на словото, особено значима при анализа на диагностика на негласови нарушения. Така че днес, на базата на оценката на негласови нарушения, разработени методи за ранно откриване на дизартрия.

Наличието на Псевдомехурчеста симптоми - това е най-честата проява на дизартрия. Първите му симптоми могат да бъдат открити дори при новороденото. Тези симптоми се характеризират с слабост вик или дори липсата на това, в нарушение на смучене рефлекс, поглъщане или отсъствието им. Creek педиатрични пациенти на продължаването на дълго време остава мека, често с нотка на лък, лошо модулиран.

Деца смучене гърдите може да се задуши, стават сини, а понякога и мляко може да тече от носа. При по-тежки случаи, едно дете за първи път по принцип не може да поеме гърдата. Хранене тези деца преминават през сондата. Дишането може да бъде плитки, често аритмия и сърцебиене. Такива заболявания са комбинирани с устата мляко Dribble, с лицева асиметрия, огъване на долната устна. Поради тези нарушения дете не може да вземете биберон или зърното.

Като деца пораснат по-ясно липсата на интонацията и вокални реакции изразителност плаче. Всички звуци на едно дете се различават монотонност и появата на последващи регламенти. Едно дете страда от дизартрия, за дълго време не може да хапе, дъвче, да се задавят с твърда храна.

С узряването на бебето диагнозата се случва на базата на следните симптоми: говорни дефекти стабилни произношения, невъзможността на артикулация, гласови реакции грешно местоположение език в устната кухина, фонация разстройство, забавяне на словото и развитие на речта дишане.

Основните мотиви, по които диференциалната диагноза включват следното:

- присъствието на мека артикулация (недостатъчно огъване върха на езика нагоре език и тремор и др.);

- наличие на prosodic разстройства;

- наличие synkineses (например движение на пръстите, които възникват в движенията на перото);

- забавяне на ставите;

- сложното запазване артикулацията;

- най-трудната смяна на стави;

- стабилност на произношението на звуци нарушения и трудност на автоматизация набор от звуци.

Също така, на точна диагноза, за да помогне за установяване на функционални тестове. Например, терапевтът пита детето да си отвори устата и да се придържате езика си, което трябва да се проведе неподвижно в средата. В същото време се покаже дете движение в странична посока на статията, за която той се нуждае, за да следват. Наличието на дизартрия с този анализ показва език движение в посоката, в която се движат очите.

При разглеждането на деца за наличие на дизартрия е необходимо да се обърне специално внимание на състоянието на артикулация сам, с изражението на лицето и движенията на общите движения, предимно на артикулация. Обърнете внимание на обхвата на движение, тяхната скорост и плавно превключване, пропорционалност и точност, наличието на устни synkineses и др.

лечение дизартрия

Основната цел на лечението на дизартрия - развитието на нормалната реч на детето, което ще бъде разбран от другите, няма да пречи на комуникацията и повишаване на квалификацията на основни умения за четене и писане.

Видео: Тест за наличие на дизартрия Част 2)

Корекция и терапия за дизартрия трябва да бъде изчерпателна. Освен logopedicheskoy постоянна работа се изисква и медикаменти, определен от невролог, и физическа терапия. Терапевтичната работа трябва да бъдат насочени към лечението на три основни синдроми: нарушения на артикулацията, реч дишане, гласови нарушения.

терапия Drug дизартрия означава с наименование за умните лекарства (например, глицин, Encephabol). Техният положителен ефект се основава на факта, че те действат специфично, на по-високите функциите на мозъка, стимулира умствената дейност, подобряване на учебен опит, интелектуална дейност и паметта на децата.

Терапевтична упражнение е да се провеждат редовни специални упражнения, ефектът от които е, насочени към укрепване на мускулите на лицето.

Извършва се и масаж с дизартрия, които задължително трябва да се прави редовно и ежедневно. По принцип, масаж - това е първият от които започва с лечението на дизартрия. Той се гали и лек сърбеж мускулите на бузите, устните и долната челюст, устните пръстите конвергенция в хоризонтална и вертикална посока, като масажирате подложки на показалецът и средният пръст на мекото небце, не повече от две минути, движението трябва да се напред-назад. Масаж с дизартрия трябва да се нормализират мускулния тонус, които вземат участие във формирането, намаляване на симптомите на пареза и хиперкинеза, активиране на недобре работещите мускули, стимулира образуването на зони на мозъка, които отговарят за реч. Първият масажа трябва да е необходимо време за две минути, а след това постепенно да увеличи времето, за да бъде масаж, докато достигне до 15 минути.

Също така за лечение на дизартрия е необходимо да се обучават на дихателната система на детето. За тази цел, доста често се използват упражнения, предназначени А. Strelnikova. Те лежат в остър дъх, когато огъване и издишайте, докато изправяне.

Най-добър ефект се наблюдава в продължение на самостоятелна заетост. Те лежат в това, че едно дете стои пред огледалото и е обучен да възпроизвежда такива движения на езика и устните, което е видял по време на разговор с други хора. гимнастика техники за подобряване на речта: отваряне и затваряне на устата, дръпнете устните си, като че ли "хобот", за да се запази отворена уста, а след това в полу-открито. Необходимо е да се поиска от детето да изтръгне в марля превръзка между зъбите си и да се опита да дръпне превръзката от устата му. Можете да използвате и бонбони на рафта, че детето трябва да държи в устата, а възрастните трябва да го получи. По-малкият размер ще падне, толкова по-трудно ще бъде да се запази детето.

Робот с логопед дизартрия един е да се автоматизира и произношение на звука скеле. Трябва да започнем с прости звуци, движещи се постепенно към трудни за артикулиране звуци.

Също така важно при лечението и поправителен труд дизартрия е развитието на фини и общи двигателни умения на ръце, което е тясно свързано с функцията на словото. За тази цел обикновено се използват пръстите гимнастика бране на различни пъзели и дизайнери, за сортиране на малки обекти и размесването.

дизартрия резултат винаги е неопределен, тъй като заболяването е причинено от необратимо увреждане на централната нервна система и мозъка.

корекция дизартрия

Възстановителни работи необходимо да се преодолее дизартрия извършва редовно, заедно с приемане на лечение и рехабилитация терапия (например, профилактично дезинфекцирани-упражнения, медицински бани, hirudotherapy, акупунктура и др.), Която се обозначава с невролог. Добре установено неконвенционални методи за корекция, като делфини, isotherapy, сензорна терапия peskoterapiya и сътр.

Коригиращи упражнения, провеждани от логопед, означава само по себе си: развитието на речта двигателния апарат и фина моторика, глас, образуване на словото и физиологичното дишане, корекция на неправилно zvukoproiznosheniya и осигуряване на набор от звуци, за да работят по формирането на вербалната комуникация и изразителна реч.

Съдържанието и методите на поправителен труд са различни в зависимост от тежестта и форми дизартрия на това, степента на развитие на речта.

Разграничаване на основните етапи на поправителен труд. Първият етап на обучение - това масаж, от която се развива на мускулния тонус на апарата за реч. Следващата стъпка е да се проведе упражнения за формиране правилното изговаряне, с цел да се подпомогне правилното произнасяне на звуци на детето, за производството на звуци. След това работата по автоматизация на zvukoproiznosheniya. Последната стъпка е да се обучават правилното произношение на думите с помощта на звуците, които са зададени.

Важно за положителен резултат от дизартрия е психологическа подкрепа на тези деца обичат. За родителите, че е много важно да се научат да хвалят децата за някой от неговия, дори и най-малките промени. Детето трябва да бъде създаването на положителен стимул за самостоятелна заетост и доверието, което може. Ако детето не се наблюдава при всички не постижения, трябва да изберете няколко неща, които той прави най-, и го хвалят за тях. Детето трябва да се чувства, че той е обичан винаги, независимо от това печели или губи, с всичките му недостатъци.