Суицидно поведение

суицидно поведение - набор от действия, насочени към изпълнението на смислен ангажимент да се оттегли от живота, с други думи, да се самоубие. Самоубийството е и индивидуалното поведение като конкретен обект, а Маса, статистически стабилен социално-психологически феномен, отпадъчен продукт на обществото, индикатор за състоянието му и на критерия за здравето.

Suicidal поведение съчетава: мисли за самоубийство характер, след подготовка, опит за самоубийство и суицидни наклонности, суицидно поведение (жестове), просто Акт за самоубийство. Размисли и суицидни намерения са суицидни мисли.

Причините за суицидно поведение

Днес редица ситуации може да се идентифицира с достатъчна сигурност, в които рискът от суицидни опити увеличава драстично. Резултатът е, че можете да определите най-рисковите лица, предразположени към самоубийство. Те са следните:

Видео: Психология на самоубийство

- проблемните тийнейджъри;

- индивиди, оцелели след тежък психо-емоционална нестабилност или са страдали от тежка контузия, което е причинило непоправими щети на здравето;

- хора, които имат различен вид на зависимостта;

- пациенти с анамнеза за хронични заболявания, сърдечно-съдови или от психично заболяване;

- Лица, които идват на четиридесет години в чужбина;

- жените в следродовия психоза.

Трудно е educability юноши са специална рискова група. Особено необходимо е да се разпределят децата да се включат в темата на ECMO, вампиризъм, които са в различни секти. Ето защо, предотвратяване на самоубийство непълнолетни лица поведение, включени в тази група трябва да бъдат особено внимателни, фокусирано и точна. В крайна сметка, хората, които са в пубертета, смятат, че са напълно възрастен, но в действителност са децата, до края на неоформен личности. Тяхната психика е уязвима, те са повлияни от социалната микросреда, в която пребивават. Ето защо, превенция на подрастващите суицидно поведение не трябва да бъде принудително в природата. Няма нужда да се карат с тийнейджъри.

Суицидна поведение може да се генерира в резултат на аномалия в хипофизата, където увеличаването на производството на пролактин. Също така при използването на редица лекарства, може да увеличи вероятността от самоубийство. Тези лекарства обикновено се наричат ​​невротропни наркотици.

Учените са в продължение на векове се опитват да оправдаят теоретично суицидно поведение при деца, юноши и възрастни. Все пак, въпреки всичките си усилия, днес не съществува единна концепция, обяснете причините и характера на желанието за самоунищожение.

Сред многото представи и вярвания трябва да бъде разделена на три основни теории за желанието за грижа за себе си на живот: психопатологични концепция, психологическа теория и социологически подход.

Психопатологична концепция се основава на позиция, която се вменяваше всички самоубийства от психично болен категория хора. Suicidal актове последователи на тази концепция се счита за проява на различни психични разстройства. Имаше дори опити за изолиране на суицидно поведение в отделна болест - suicidomania. Също така са предложени различни методи за физическа терапия и лечение на лекарство (например, вендузи, лаксативи, жлъчегонни лекарства студени мокри тайна).

Днес психопатологични теория на, а не исторически интерес практично. Въпреки, че някои изследователи смятат, че днешните опити за самоубийство са форма на проява на психични заболявания.

Според изявлението на А. Лико суицидно поведение на малолетни и непълнолетни лица - това е проблем в основната граница на психиатрията, с други думи областта на справянето с изучаването психопатия и държавите, които произтичат въз основа на характера на произнасяне (непсихотична реактивно състояние).

По този начин, не е намерено пряка връзка между някои психиатрични разстройства и суицидни действия. Въпреки това, някои патологични състояния и нарушения, свързани с повишен риск за самоубийство, като остра психотично състояние.

Социологическа теория се основава на убеждението, че в основата на самоубийствени актове представляват намаляване на нестабилността и социална интеграция. Самоубийство последователи на понятието се разглежда като следствие от връзката между обекта и социална среда. Те вярвали, че единствените социални фактори са водещ аспект. Според позициите на концепцията е описано по-голямата част от суицидни намерения и стремежи не са фокусирани върху действията на самоунищожение, както и възраждането на счупени или изгубени социални взаимодействия с околната среда.

Суицидно поведение при децата най-често възниква именно поради тази причина. По същия начин, поведението на тийнейджърите, които се опитват да притежава човек и проблемите ти обърнат внимание, техните действия са насочени срещу околната среда, срещу течението в определена социална група ситуация. Поради това, в такива ситуации, самоубийство трябва да се разглежда не като край замислена и като използването на самоубийствени актове, като средство за постигане на желаната цел.

Повечето социолози са убедени, че за предотвратяване на самоубийство програма поведение трябва да включва смяна на остаряла социална структура и формирането на социалните ценности в индивиди, които варират от много ранен етап на възрастта. Тъй като тези два параметъра влияят върху степента на заплахата от самоубийствени актове сред тийнейджърите. Дюркем експериментално доказва, че един независим опит да прекъсне съществуване е по-вероятно, когато обектът е недостиг на обществени отношения. Например, децата в пубертета като социален фактор изолация могат да бъдат сред връстници или изолация в класната стая, в нарушение на адаптация към нов екип.

Значително влияние върху суицидно поведение на малолетни и непълнолетни лица има семейство, в което дадено лице расте. Например, ако на семейството преди това е имало случаи на самоубийства, той умножава риска от самоубийство. Също така увеличава риска от суицидно поведение и личностни характеристики на родителите, например, депресия на един от родителите.

Психологическа теория дава водеща роля в произхода на желанието за самоунищожение на психологически фактори. Привържениците на тази теория смятат, че самоубийството - се трансформира (т.е. пренасочването) убийство.

В ранна възраст може да бъде насърчено самоубийство страх, гняв, желанието да се накаже или да накаже другите. Често суицидно поведение при децата, свързани с други поведенчески проблеми. Специфични психологическите характеристики на децата от училище и юношеството, която е рискова група са внушаемост, чувствителност, ниска критичност към собствените си действия, промени в настроението, способността да се ярки преживявания, импулсивност.

Освен това, депресия и тревожност допринесе за появата на суицидни мисли. Основните прояви при децата депресия включват тъга, чувство на безсилие, чувство за неадекватност или изолация, чувство на неудовлетвореност на сън и апетит, загуба на тегло, различни соматични оплаквания, провал, страх, загуба на интерес към училище, прекомерно самокритика, безпокойство, агресивност, отбягване, ниско съпротивление чувство на неудовлетвореност.

В юношеството, според E.Zmanovskoy, там е малко по различен модел на поведение, насочено към самоунищожение. Юношите са значително по-чести опити за самоубийство, отколкото сред децата. От описаните по-горе "детински" признаци на депресия на етапа на половото съзряване развитие и дори се присъединиха склонност към бунт и непокорство, скука, умора, с акцент върху малките детайли, злоупотребата с алкохол и лекарства, съдържащи наркотични вещества.

Видео: Нови Уренгой обсъдени суицидно поведение хора от Ямал

При юноши появата на суицидни мисли специален влияние междуличностно взаимодействие с връстници и родители отношения. Затова план за превенция суицидно поведение в училищата трябва да включва информацията и методическа работа с учители и родители, както и мерки, насочени към преодоляване на емоционалните проблеми на децата.

Според изявление от Л. Zhezlovoy в preadolescent период е доминиран от проблемите в семейните отношения и в юношеството - проблемите, свързани с любовни връзки. Освен това, друг важен фактор е влиянието на субкултура и в която подрастващите расте.

На първо място, мотивиране самоубийството е свързан със загубата на смисъла на живота. Франкъл отбележи, че екзистенциална тревожност, възникнали в резултат на загубата на смисъл и чувство на страх от безнадеждност, чувство за безсмислие и чувство на празнота, страх от съдебно решение.

А. Ambrumova счита, опити за самоубийство, като следствие от нарушения на социална и психологическа адаптация на личността в контекста на конфликта в microsocium.

Д. Schneidman предложи да се помисли за самоубийство желание от гледна точка на психологическите нужди. Според неговата теория, преследването на самостоятелно прекратяване на живота си, дължащи се на два основни аспекта: мъка, Той има силни неща, както и състоянието на неудовлетвореност или нарушаване на най-важните лични нужди.

Психологическият подход е насочен към изучаване на връзката между личностните характеристики и поведение, склонност към самоунищожение. А. Лико твърди, че има връзка, причините модел на самоубийствени намерения се дължи на наличието на определен тип характер подчертаване.

Учените Kononchuk Н. и W. Myager идентифицира три ключови свойства, присъщи за самоубийство човек: високо напрежение на търсенето, с ниско съпротивление на неудовлетвореност и бедни компенсаторна способност, когато supervaluation отношения повишена нужда от емоционална интимност.

По този начин, който обобщава резултатите от изследването могат да бъдат обобщени, за да представлява психологически портрет на самоубийство човек. За такъв човек е присъщо ниско самочувствие заедно с голямото търсене на собственото си изпълнение. Индивидът е склонен към поведение, насочени към самоунищожение, се характеризира с намалена способност да издържат на болка, висока тревожност, песимизъм, склонност към стесняване на умствената дейност, тенденцията към самообвинение. Освен това самоубийствено личност отбелязани трудност волеви усилия и тенденция за избягване на решаване на проблемите.

Psychoprophylactic програма суицидно поведение изисква познания относно мотивите, които тласкат хората да прекъсне живота си. А. Ambrumova, Бородин, А. Mikhlin опитва да класифицира основните мотиви за самоубийство и се изолира, както следва: здравословно състояние, лични и семейни фактори на конфронтация, свързани с антисоциално поведение и дейности за работа или обучение, материали и вътрешни трудности.

За лични и семейни причини са конфликтите в семейството, или развод на родителите (за тийнейджъри), или самостоятелно, сериозно заболяване или смърт на любим човек, провален любов, чувството за самота, сексуална дисфункция, чести обиди или постоянно унижение. От съображения, поради здравеопазването, включват: психични разстройства или соматични заболявания, деформации.

От съображения, свързани с конфликта, причинена от анти-социалното поведение, ранг: страх от наказателно преследване, страх от наказание по друг начин, страхът от срам.

Suicidal поведение на подрастващите

Всички мотивите на опитите за самоубийство, типични за тийнейджъри, експертите са се присъединили в няколко категории.

Демонстрация или манипулация е най-честият мотив на тийнейджърските самоубийства. Индивидът, благополучие в юношеска възраст, решава с помощта на действия, насочени към самоунищожение, да накаже "престъпници". Често, като такива "нарушители" са родители, съученици и други тийнейджъри, независимо от пола.

Понякога детето може да се опита да се самоубие заради чувство на заплаха от загуба на любов от страна на родителите, например, когато един втори баща или второ дете. Също така често се използва за самоубийство тийнейджъри акт като средство за изнудване, а не наистина искат да напуснат живота.

Друга категория на мотивация на суицидно поведение е едно преживяване, безнадеждност. Такива преживявания често се появяват в резултат на повишена тревожност, свързана с възрастовите особености на децата в прехода. В допълнение, юноши характеризират с дефицит на социален опит, с което просто ежедневна ситуация може да се възприема от тях като безнадеждно.

Също така е често наблюдавана при юноши такива категории мотивация, както следва норма на групата, както и липса на разбиране на училището (академичен провал, конфронтация с учителите).

Предотвратяване на суицидно поведение на малолетни и непълнолетни

Юношеството, присъщи абсолютно отхвърляне на семейни помощи за деца. В същото време превантивна програма от суицидно поведение сред подрастващите изисква навременна диагноза и съгласуваните действия на учителите и родителите.

Повечето деца, които са склонни към самоубийство действия в прехода към зряла възраст се характеризират с голяма внушаемост и тенденция да се копират и имитират. Например, един самоубийства сред подрастващите може да бъде причинител сигнал към другите деца, които са предразположени към него.

В допълнение, тийнейджърката самоубийство може да бъде резултат от психично заболяване. Някои деца страдат от слуха халюцинации, когато един глас в главата ми дава нареждане да се самоубие.

Това е и причината за действие, целящи прекратяването съществуване, може да бъде чувство за вина или страх, чувство на враждебност. Във всеки случай, опит за самоубийство е зов за помощ, се дължи на желанието да се привлече вниманието на околната среда на възрастен да си скръб или съчувствие. Детето изглеждаше да прибягват до последния аргумент в продължителен спор с родителите. В крайна сметка, той вярва, че смъртта на някои временно състояние, което ще премине.

Предотвратяване на суицидно поведение в училище обхваща първия завой, формирането на психологическа готовност на учителите за педагогическа работа с ученици, които са в периода на преход. Освен това, работата по превенция на суицидно поведение включва дейности:

- образуване на системата за психологическа корекция и образователна помощ на учениците;

- анализ на характеристиките на психологическите и образователните характеристики на учениците да се идентифицират децата, които се нуждаят от незабавна помощ;

- отстраняване на риска от самоубийство.

план за превенция суицидно поведение в училищата обикновено се състои от три групи дейности. Първата група включва извършване на работата с учениците и родителите или законните представители (например, психологическа и педагогическа подкрепа на лица с риск от суицидни актове, провеждане на срещи с родители, включително въпросите за предотвратяване на самоубийство юноши, емоционален стрес, като се гарантира безопасността на непълнолетни). Втората група включва информация и методическа и организационна работа (например, редовно поставяне на различни информационни щандове, обекти на образователната институции информация за услугите и организации, които предоставят помощ в трудни ситуации). Третата група от дейности е обучение и супервизия на учители.

Видео: "На особености на суицидно поведение при юноши"

Предотвратяване на суицидно поведение

Psychohygienic предотвратяване на суицидно поведение при юноши и възрастни днес е един от основните проблеми на съвременното общество. V. Kondratenko отбелязва в структурата на превантивната работа на двете основни етапи, а именно първични дейности и вторични мерки за предотвратяване на появата на опити за самоубийство.

Първичната профилактика на суицидно поведение в училище, висше учебно заведение, на работното място, така и на национално ниво включва:

- подобряване на жизнения стандарт на хората, социални;

- образование положително ориентирана лице;

- премахването на социалните условия, които насърчават появата на суицидни намерения и генериране на производството на суицидно намерение.

С цел реализиране на мерките за вторична профилактика на самоубийствени актове програма за превенция на суицидно поведение, включително, предназначени за:

- определяне на рисковите фактори, които предизвикват склонност към самоубийство;

- разделяне на категории превантивни счетоводни групи, които отговарят на определени патологични форми (отклоняващо) поведение;

- ранно идентифициране на лица с нервно-психически отклонения;

- на поправителен ефект от идентифицираните заболявания и заболявания на психиката.

Повечето съвременни suicidology е съгласен, че една цялостна работа по превенция на суицидно поведение винаги трябва да се фиксира върху решаването на следните основни задачи:

- ранно откриване и отстраняване на държави, които са потенциален риск за самоубийство;

- ранно разпознаване сред определени категории от населението на склонност към самоубийство;

- лечение postsuitsidalnyh състояния;

- регистрация и регистрация на опити за самоубийство;

- социална и трудова рехабилитация;

- Население мащаб psychohygienic работа.

Видео: Съвети за родители и учители в областта на превенцията на суицидно поведение на подрастващите

Има някои общи препоръки, насочени към самоубийство очакване. задача за предотвратяване на самоубийствата е способността да разпознава знаците за опасност, като индивида като личност, за създаване отношения на грижа.

Освен това, човек може да попадне на пътя на самоунищожението, които се нуждаят от внимание. Той иска да бъде изслушан, без да съди, и обсъди с него му болка или проблем. Изправени пред заплахата от опити за самоубийство, не спори с потенциал за самоубийство и да се покаже агресия.

Ако се идентифицира с кризата, е необходимо, за да разберете как индивидуална можехме такава ситуация, тъй като тя може да бъде полезна при решаването на настоящия проблем. Също така се препоръчва да се консултирате с личността, мисли за самоубийство, което остава положително значение за него.

Необходимо е да се определи степента на риск от самоубийство. Така, например, когато един депресиран тийнейджър даде някой най-любимото ми нещо, без което не е могло да си представя живота, ние не трябва да се съмняват в сериозността на намеренията му.

Не оставяйте човек в ситуация на висок риск от извършване на опити за излизане от живота. С лице, се осмели да се самоубие, се препоръчва да се извършва през цялото време, докато кризата минава или професионална помощ пристига.

Субекти извършват действия, насочени към умишлено прекратяване на съществуването си, се характеризира с наличието suitsidogennyh лични характеристики, които се проявяват в определени ситуации. Ето защо, съвременната психология успешно развива последните десетилетия различни пакети от диагностични техники, които позволяват, възможно най-скоро, за да се идентифицират на кризата или началото на неговото образуване и да имат индивидуално или в групова психотерапия е необходимо, коригиращи или съвет.

Значителни диагностичните критерии за създаване на повишено вероятност за реакции суицидно поведение на зародиши са чувство на неудовлетвореност, безпокойство, агресивност и твърдост.

На риск са изложени на висока самоубийство се препоръчва индивидуална психотерапия или консултиране, основните резултати за индивида е да се разбере какво е чул и появата на чувството, че той не е сам.