Ранното развитие

В тази статия:

1. въведение
2. Общи характеристики на човешкото развитие
3. В началото на развитието на интелигентност
4. Детски интереси, като фактор в развитието на ранното
5. Възраст "pochemuchek" и развитието
6. Опасностите и възможностите на ранното развитие
7. заключение

въведение

По този начин развитието в ранна възраст - това е почти, огромна индустрия, която отговаря на търсенето на "успешни" и интелигентни деца на родителите. Но са изкуствени ускорение Ранното детско развитие Това е изключително полезно, тъй като се приема тази позиция в привличащи вниманието реклами? Дали служи шах и алгебра урок на възраст от три недвижими развитието на познавателните способности и интереси в преподаването? Дали да "запомни" на детето и да се опита да го превърне в един напълно развит човек? Какви опасности крие програмата на ранно развитие?

Повечето от тези въпроси, за съжаление, често са останали в сянката на родителски незнание или умишлено отричане на негативните ефекти от излишъка развитие. На тях, ние ще се опитаме да отговорим днес, както и да се посочи реалните, разумни експериментални данни, методите за дете-приятелски и интересни за тях. Нека ред.

Общи характеристики на човешкото развитие

Излишно е да казвам, че още преди раждането на един нов човек - това е основно социално същество, то няма смисъл. Ние сме родени в един кръг от хора, които зависят от тях дете оцеляване в ранните години от живота, те също се адаптира и "мелодия" на детето към живота в социално-културната сфера, където те съществуват, и те също да създаде.

Всички човешкото развитие, и по-специално на детето - е поредица проучване на социалния свят. Всички усвояване на умения е чрез комуникация. Съобщение на всички етапи на развитие - ключ към най-ползотворно, интересно и правилно усвояване на умения и способности, които са необходими в определен момент в дадено общество.

За да е ясно, ние даваме един прост пример, си задайте въпроса: Какво е лъжицата? И най-вече - да го ядат. Но тя може да се копае нещо в пясъка, не удряйте бийт, или дори да се използва като текущ диригент. И все пак основната му социално дадена функция - средство за храна, всички други методи за неговото прилагане - е отклонение от нормата. Нормата се определя от обществото. Ако компанията използва лъжица, за да копаят канавки, и детето се учи да се копае ров с лъжица, но не за ядене.

За едно дете, което първо взима една лъжица (Между другото, е много сложен процес), неговата основна функция не е очевидно. И това е един възрастен, чрез слово, пример и наставничество създава семантичен модел лъжица (не е специфична, и лъжици като цяло) като инструмент за хранене. По този начин човек се научава всички умения през целия живот и че е на експеримента принцип реле трябва да се изгради програма за развитие на ранното дете.

Но всяко умение - времето си. Не можеш да научиш Дете каране на колело, ако той не се е научил да се изправи. И стоя той няма да се научи, докато научат точно седи - е, и за това ние трябва да се научим независимо включите коремче.

Очевидно е, че дори и "автоматични" процеси изискват много усилия и определени физически умения, за да ги изпълняват. Излишно е да казвам, че умствените умения са още по-голям начин за "напълно"?

В началото на развитието на интелигентност

Всички родители искат детето им да бъде умен и успешен. По-рано развитие на детето изглежда логично от начините за постигане на интересите на компанията-майка. Въпреки това, преди намаляването на деца засилено знания и умения, родителите са длъжни да отговарят на два въпроса:

• дете не иска и е готов да се учи точно това, точно сега?
• дали способността на детето и интерес в тази (музика, математика, биохимия и т.н.)?

Ранното детско развитие - с две остриета нож, възможности, както и да помогне и да навреди на детето. Днес вече в детските градини (групи от 3 години) децата са често преподават основите на математиката, реч, език и литературни норми. На него стои един много дълъг период от време на ден детската градина, намалява стандартното време, за да играят обичайната детето. Особено с този проблем се проявява в "ядрото" на детски заведения.

Но ние не трябва да забравяме, че водещата дейност в възраст - това е игра, чрез която детето е запознат със света на възрастните. Седейки на бюрото и изпразнете номерата на сметките няма да даде резултати, които могат да дадат игра. Но в играта можете да внесе елемент на математиката? Как да го направя?

стимулират ранното развитие на детето в играта можете да вече забравени игри в "магазина", или пренареждане на играта под интереса на децата. Понякога детето е трудно да се каже, че 3 + 7 е 10, но ако детето ще трябва да се измъкне от "къщата", за да стигнат до "магазина" и купи 3 червени и 7 зелени "ябълка", той лесно се каже колко ябълки е купил , Усложни играта е проста - да се добавят цената на "стоката". Например, една червена ябълка може да бъде една рубла, и зелен - две. Тези игри са лесни за да организира у дома с родителите си. Освен това, играта с родител на дете е по-интересно и по-продуктивни, отколкото да играят изключително детски групи.

Въпреки това е важно да се разбере, че колкото повече тези умения - чисто механично и често напълно несвързани с интелектуални способности на детето. Ранното развитие на детето (до 6 години - за този въпрос) не трябва да се започне с конкретни умения и ... с развитието на творчеството! Това звучи странно, но това се потвърждава не само от психолози, но генетиците!

Съгласно настоящото гледна точка, интелигентността определя от генетика и околната среда в съотношение 50/50%. Освен това, косвено е била предоставена определена част от генома, отговорен за успешното усвояване на умения. Но нещо - пряко развитие на уменията и знанията при деца под 6 години, почти не дават значителни резултати. Но ето на децата, които са научени да не се направи нещо, и да се търсят начини за действащ (условно - творчество, въпреки че е невъзможно да се научи и това се доказва от изследване, проведено от автора на статията) постигнати в бъдеще, много значими резултати. И наистина търсят, процес, се рекомбинират и обработват информацията - е таланта на всички успешни хора. Сгънете 2 + 2 може всеки, но да се разбере какво се крие зад това допълнение процес - не всички.

Така че нашата първа точка: началото на развитието на детето, трябва да се основава на игра и търсене на информация по - този подход дава резултати.

Детски интереси като фактор ранното развитие

ако детето обича да изготви - Дайте му един молив. Ако детето ви обича да пее - да му помогне да се научат на песента. Понякога интереси просто виждат децата са грандиозен талант: той потвърждава историята на класическата музика. Помогнете на детето си да реализират интелектуалния си потенциал чрез разкриването и разбирането на интересите - това е задача на родителите.

Очевидният съвети за майки: гледате бебето, погледнете това, което той обикновено прави: изграждане на къщи от Lego, очертава нови изображения от книги или нещо друго - виждал време и поддържа интереса може да доведе до най-малко творчески и успешен човек. Ранното детско развитие, изграден върху му предимство - това е сигурен начин за развитието на:

• интересуват от умения;
• положителна самооценка в бъдеще;
• позитивно отношение към хората, за да подкрепят родителите на деца - е вид социално подпомагане;
• желание за рискови (деца, подкрепени родители в периода до края на пубертета, много предпазливо направят информиран рискови решения в различни сфери на живота).

Възраст "pochemuchek" и развитието

Родителите знаят, за четири години, децата започват да задават много въпроси. Защо е синьо небе? Защо птиците летят? Защо хората спят? Защо мивка камък и хартия лодка - не?

Тя ще изглежда - обикновен детски интерес, но че тя може да се превърне в мощно оръжие на знанието. Отговор на детето си на сериозно. Научете как да се обясни комплекс явления на езика на децата си. В действителност, кажете на детето за плътността на материята и преместване - е съвсем проста, ние просто трябва да се практикува. Услужливи, между другото, по време на едно обяснение да седне с детето си и направи едно обяснение, а след това попитайте за рисуване, за да кажа това, което знаеше.

Може би това изглежда парадоксално, но този метод на обучение зареди Нобеловия лауреат, брилянтен физик Ричард Файнман. Той е тук, че той започва отличната му книга "Ти със сигурност са се шегувам, г-н Файнман." Един баща обяснява с принципа на гравитацията и основните свойства на електроенергия са генерирали невероятен интерес към нея, не само в областта на физиката, но в областта на науката като цяло.

И това е вероятно, че вашето дете - претендент за титлата на втория "Файнман"? Ранното детско развитие трябва да го конфигурирате за интерес към ученето, а не да смаже механична (макар че е необходимо) знания.

Опасностите и възможностите на ранното развитие

развитие в ранна детска възраст, както вече сключен, е много неясно процес. Като всеки психологическа дейност той има плюсове и минуси. Систематично обсъдим всяка от страните за развитието на малките деца.

Много родители на деца вече изкъпани в 3-4 години, огромен брой класове. То може да бъде езика, културата, математика в детската градина. Необходимостта да се направи нещо като у дома си и взема детето свободно време. Остава неудовлетворени основна необходимост - в играта. И това фиксиране на липсата на игри може да се прояви в десет години: под формата на игри, пристрастяването към Интернет или хазарт. не се нуждаят от дете не изчезва безследно.

второ неприятни класове следствие претоварване (в диапазона от 4 до 8-9 години) - пълна загуба на когнитивните интерес. Едно дете в някакъв момент губи всякакъв интерес към ученето. Той буквално "дошло до гуша" постоянна заетост. Проблемът не че той не е от нечестие, е е това нещо, и това - че той не е бил нито физически, нито психически не може да направи нищо. Най-малката претоварване води злокачествен невроза и астения.

В същото време, добре подбрана график за обучение, които се основават на интересите на детето, както и семейна почивка и изходи (това е изключително важно условие) - невероятно мощен тласък за развитието на детето. Като правило, много деца, в някакъв момент са изправени пред факта, че те "знаят всичко" за предмета и да започнат да търсят информация за вашата тема на интереси. Авторът е достатъчно късмет, за да видите колко добре написан програма ранно детско развитие е довело до факта, че в четвърти клас момчето работи лесно на сложни математически и химични понятия, разбиране какво стои зад тях.

Друг проблем - че механизацията на познавателния процес. Например, детето е уморен от постоянното обучение, но поради някои обстоятелства (често проблемът се крие в родителите) не могат да се откажат от задачи. В един момент, детето започва да действа в чисто механично, "Ще направя както казах." Защо е така - детето не се интересува. Той загубил най-важното умение за днес - способността да се тълкува и филтриране на информацията.

От друга страна, първоначалното механизацията, особено в изучаването на език от децата на 3-4 години, много полезно нещо. Въпреки това, родител се нуждае от време, за да си вземе почивка в обучението на детето "подредени знания по рафтовете." Тази възраст - чувствителен период за развитието на активна реч и семантични части на езика. Тя е по време на този период, децата в двуезични семейства започват да се лесно да комуникират на два езика.

заключение

По този начин, ранно детско развитие - деликатна и изисква специален подход към всеки дъщерен процес. За да обедини ранното развитие на програмата не може да бъде, защото е изпълнен с появата на бързо (невроза) и отложено (съгласно юношеството) патологични реакции.

Всяко дете - уникален човек, който трябва да намери идеалния подход не само vospitatelskie група, но също така и самите родители. Освен това, началото на развитието на детето, не могат да бъдат поставени в центъра на всички живота на бебе - взаимодействието с възрастни, това е най-важният критерий за успешното развитие на всяко дете.

Никой не може да каже колко обучение "сега" има успех "по-късно" - защото светът е динамичен и непрекъснато се променя. Все пак, защо да не се опитаме да разберем детето си и често си играе с него? Защо не им помогне в развитието на своите интереси - това е начина, по който се сблъскват с голям обем на нови знания. Обучение и развитие на детето си - тя също е мощен инструмент за самопознание и самоусъвършенстване.

Нито учителя и учителят не каза - дали детето ви ще бъдат успешни в бъдеще, но интелигентно и индивидуално съставена програма ранното развитие на детето - е ключът към неизвестното бъдеще интереса и желанието за познание за света около него. Кой знае, може би това е вашето дете - това е второто Айнщайн или Хемингуей?

автор: практикуващ психолог Олег Борисов, Москва

На нашия сайт https://Love-mother.ru Можете да задавате въпросите си психолог на вашите въпроси чрез коментарите под статията. Ще получите отговор на посочения от вас, електронна поща и публикувана на коментарите.
Останете на линия! Ние винаги се радваме да ви посрещнем в нашия сайт !!!